«Не контролировать, а понять»: как отпустить повзрослевшего ребёнка

Родители привыкают оберегать, заботиться и давать детям всё самое лучшее. И не всегда оказываются готовы к тому, что подросший ребёнок в состоянии сделать выбор сам. Как перестать контролировать подростков, рассказывает психолог семейного центра «Восточное Дегунино» Нина Кузнецова.
Бывает так, что ребенок взрослеет, а родители продолжают вести себя с ним как с маленьким. По словам психологов, особенно часто такое поведение наблюдается у женщин. Они стараются быть в курсе всех событий жизни ребёнка, отдают силы и жизненный опыт, мчатся решать любые проблемы, а когда не получают желанной благодарности, сильно обижаются.
В семейный центр «Восточное Дегунино» обратилась Светлана: она одна воспитывает 17-летнего сына. Женщина пыталась дать Антону хорошее образование, водила на множество кружков, строго контролировала выполнение домашних заданий. Постепенно мальчика стала тяготить такая опека со стороны матери.
Подростковый возраст принес новые проблемы — Антон стал общаться с компанией, которая не нравилась матери. Но со временем период скандалов и протестов прошел. Пришло время выбирать, куда поступать учиться. И тут мальчик заявил, что пока не хочет продолжать образование. Светлана вновь пыталась взять ситуацию под контроль, приводила доводы, скандалила. Отчаявшись, решила обратиться к специалистам.
Конечно, подобные ситуации — не редкость. В семьях, где воспитанием занимается один родитель, непросто удержать в себе роли отца и матери. Чувство вины и желание быть реализованной в материнстве заставляет женщин с удвоенным рвением вкладывать все силы в воспитание ребенка, ограничивая или упуская из виду остальные стороны своей жизни.
С помощью специалиста семье удалось наладить отношения. Светлана обратила внимание на собственную жизнь и интересы. Оставила попытки контролировать взрослого сына, стала чаще прислушиваться к нему и стараться понять.
Советы родителям:
Дайте право выбора. Престаньте советовать и поучать, особенно если ребенок об этом не просит. Предоставьте ему право найти себя, путь даже иногда совершая ошибки. Гораздо полезнее, если вы расскажете ему о собственном опыте, честно поделитесь переживаниями.
Равные права. Ваш ребенок — отдельный человек, со своими правами и обязанностями. Учитывайте это, выстраивая общение.
Самостоятельность в быту. Уберите из лексикона вопросы типа: «А ты поел?», «Прибрался в своей комнате?». Ребенок должен привыкать решать бытовые вопросы самостоятельно. Здорово, если к совершеннолетию вы научите его готовить, наводить порядок, пользоваться всей необходимой бытовой техникой, рассчитывать бюджет.
Не навязывайтесь. Не обижайтесь, если ребенок не хочет с вами делиться секретами. Это не потому, что он вас не любит, просто ему нужно личное пространство.
Старайтесь жить своей жизнью. Если ребенок повзрослел, пора подумать и о своей жизни. Займитесь чем-то новым и интересным, посвятите время любимому хобби, общению с друзьями, путешествиям. Так вы станете только интересней для своего ребёнка.
Если возникают трудности в процессе сепарации, то самое время обратиться к психологам столичных семейных центров.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Shutterstock / fizkes
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
Анастасия ПавловнаДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения






