Почему попытка контролировать детей разрушает доверие и отношения в семье
Вы же не хотите, чтобы подросток или кто-то ещё читал вашу переписку?

Тотальный контроль со стороны родителей вызывает у подростков стресс и депрессию. В отношениях с детьми появляется ещё больше напряжения, которое добавляется к многочисленным родительским тревогам. Но родители продолжают читать личные сообщения своих детей, даже если понимают, чем грозит агрессивное вторжение в жизнь ребёнка. Статья о родительском контроле и его последствиях вышла в издании Nautilus.
На протяжении двух лет бухгалтер Мэнди Снайдер занимается мониторингом жизни своей триннадцатилетней дочери. С помощью удобного шпионского приложения она может просматривать её смс, фото, видео, скачанные приложения и историю браузера.
Мэнди не видит в этом ничего странного. По её словам, прошлым летом она убедилась в необходимости такого контроля. Тогда обнаружилось, что дочь договаривалась со своим парнем о сексе. «Я знаю, что, благодаря сегодняшнему изобилию способов социального взаимодействия, моя дочь не такая наивная, какой была я в её возрасте», — говорит Снайдер.
Современные технологии не только предоставляют подросткам новые способы общения, но и создают новые проблемы. Родителям они дают возможность следить за каждым шагом их детей. Появляется возможность отслеживать переписку и посты в соцсетях, видеть места, куда отправляется ребёнок (и его телефон). Но те же инструменты контроля ставят родителей в сложное положение. Ведь грань между заботой и одержимостью в потребности всё контролировать — очень тонкая. Подростковый возраст — период кризиса в жизни детей. В это время ребёнку просто необходимо личное пространство и уважение границ этого пространства. Он отдаляется от родителей, и для многих из них это совершенно невыносимо. Родителям начинает казаться, что чем больше они будут знать о жизни ребёнка, тем больше у них будет шансов защитить его. Но на деле такой тотальный контроль приносит больше вреда, чем пользы.
«Конечная цель воспитания — вырастить здорового и самодостаточного взрослого человека. Самодостаточность начинает проявляться, когда ребёнку удаётся отползти от матери. И очень сложно в процессе воспитания найти баланс между автономностью ребёнка и заботой о его безопасности», — говорит Нэнси Дарлинг, специалист по психологии развития в Oberlin College.
Право на личную жизнь и неприкосновенность личных границ –ключевые элементы развития самодостаточности
«Неприкосновенность личной жизни — это базовая социальная потребность человека. В подростковом возрасте мозг, тело и социальные отношения ребёнка стремительно меняются. Чтобы разобраться со всем этим, ему требуется личное пространство», — комментирует Скайлер Хоук, социальный психолог из Китайского Университета Гонконга.
По мнению профессора Индианского университета Сандры Петронио, вторжение в личное пространство подростка вредит его отношениям с родителями: «Когда взрослые следят за ребёнком, они показывают, что не доверяют ему».
В результате ребёнок тоже перестает доверять родителям и становится более скрытным.
Даже если родители стараются следить за ребёнком тайно, им не так долго удаётся скрывать слежку. Современные дети разбираются в технологиях гораздо лучше взрослых и быстро находят способ противодействия родительскому контролю: заводят секретные аккаунты в соцсетях или просто оставляют телефон в шкафчике, выходя из класса.
Скайлер Хоук наблюдал этот эффект в ходе исследования, которое проводил среди учеников средней школы в Нидерландах. Детей спрашивали, уважают ли родители их личное пространство. Год спустя новый опрос показал, что дети, за которыми шпионят родители, демонстрируют более скрытное поведение. В свою очередь родители, которые шпионили за детьми, знали про их жизни меньше, чем взрослые в семьях без тотального контроля.
Вторжение в личную жизнь подростков не только портит отношения в семье, но и часто вызывает психологические проблемы
Ребёнок становится замкнутым, испытывает тревогу, депрессию, эмоциональное отчуждение. Назойливый родительский контроль подрывает веру ребёнка в то, что он способен действовать самостоятельно и независимо. У него не остаётся шансов научиться принимать собственные решения и учиться на собственном опыте.
Нэнси Дарлинг считает, что подростки наиболее остро воспринимают нарушение личного пространства, когда родители вторгаются во что-то очень личное. Например, прослушивают разговоры или читают переписку. И всё же большинство детей понимает, что у родителей есть право заботиться об их безопасности, устанавливать запреты на приём наркотиков или контролировать время возвращения из школы.
Но даже с безопасностью ясно далеко не всё. Эксперты считают, что общественное давление в отношении контроля за детьми сегодня особенно сильное. Об этом говорят частые случаи арестов родителей за то, что они позволяли детям ходить в школу одним или гулять в парке без присмотра.
Этот феномен, по мнению экспертов, связан с медиа. Они постоянно используют пугающие заголовки, чтобы привлечь внимание читателей. «Медиа повышают уровень страха и этот страх оборачивается ограничениями для детей, подростков и даже молодых людей», — говорит Петронио, — это подрывает развитие навыков, которые помогают стать самодостаточными взрослыми».
Для многих родителей желание полностью контролировать жизнь ребёнка никак не связано с его безопасностью. Это скорее способ снизить собственную тревогу. Такие родители, как правило, не очень уверены в собственных педагогических способностях.
Психологи утверждают, что для доверия между подростком и родителями лучше открытое общение, чем тайный контроль. Лучший способ узнать, что происходит с детьми, — дать им возможность самим рассказать об этом.
Благодаря современным технологиям следить за детьми сегодня очень просто. Но прежде чем вторгаться в личное пространство ребёнка, каждый родитель должен честно ответить себе, зачем он это делает.
Перевод: Михаил Абрамов
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
Анастасия ПавловнаДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения








