Почему попытка контролировать детей разрушает доверие и отношения в семье
Вы же не хотите, чтобы подросток или кто-то ещё читал вашу переписку?

Тотальный контроль со стороны родителей вызывает у подростков стресс и депрессию. В отношениях с детьми появляется ещё больше напряжения, которое добавляется к многочисленным родительским тревогам. Но родители продолжают читать личные сообщения своих детей, даже если понимают, чем грозит агрессивное вторжение в жизнь ребёнка. Статья о родительском контроле и его последствиях вышла в издании Nautilus.
На протяжении двух лет бухгалтер Мэнди Снайдер занимается мониторингом жизни своей триннадцатилетней дочери. С помощью удобного шпионского приложения она может просматривать её смс, фото, видео, скачанные приложения и историю браузера.
Мэнди не видит в этом ничего странного. По её словам, прошлым летом она убедилась в необходимости такого контроля. Тогда обнаружилось, что дочь договаривалась со своим парнем о сексе. «Я знаю, что, благодаря сегодняшнему изобилию способов социального взаимодействия, моя дочь не такая наивная, какой была я в её возрасте», — говорит Снайдер.
Современные технологии не только предоставляют подросткам новые способы общения, но и создают новые проблемы. Родителям они дают возможность следить за каждым шагом их детей. Появляется возможность отслеживать переписку и посты в соцсетях, видеть места, куда отправляется ребёнок (и его телефон). Но те же инструменты контроля ставят родителей в сложное положение. Ведь грань между заботой и одержимостью в потребности всё контролировать — очень тонкая. Подростковый возраст — период кризиса в жизни детей. В это время ребёнку просто необходимо личное пространство и уважение границ этого пространства. Он отдаляется от родителей, и для многих из них это совершенно невыносимо. Родителям начинает казаться, что чем больше они будут знать о жизни ребёнка, тем больше у них будет шансов защитить его. Но на деле такой тотальный контроль приносит больше вреда, чем пользы.
«Конечная цель воспитания — вырастить здорового и самодостаточного взрослого человека. Самодостаточность начинает проявляться, когда ребёнку удаётся отползти от матери. И очень сложно в процессе воспитания найти баланс между автономностью ребёнка и заботой о его безопасности», — говорит Нэнси Дарлинг, специалист по психологии развития в Oberlin College.
Право на личную жизнь и неприкосновенность личных границ –ключевые элементы развития самодостаточности
«Неприкосновенность личной жизни — это базовая социальная потребность человека. В подростковом возрасте мозг, тело и социальные отношения ребёнка стремительно меняются. Чтобы разобраться со всем этим, ему требуется личное пространство», — комментирует Скайлер Хоук, социальный психолог из Китайского Университета Гонконга.
По мнению профессора Индианского университета Сандры Петронио, вторжение в личное пространство подростка вредит его отношениям с родителями: «Когда взрослые следят за ребёнком, они показывают, что не доверяют ему».
В результате ребёнок тоже перестает доверять родителям и становится более скрытным.
Даже если родители стараются следить за ребёнком тайно, им не так долго удаётся скрывать слежку. Современные дети разбираются в технологиях гораздо лучше взрослых и быстро находят способ противодействия родительскому контролю: заводят секретные аккаунты в соцсетях или просто оставляют телефон в шкафчике, выходя из класса.
Скайлер Хоук наблюдал этот эффект в ходе исследования, которое проводил среди учеников средней школы в Нидерландах. Детей спрашивали, уважают ли родители их личное пространство. Год спустя новый опрос показал, что дети, за которыми шпионят родители, демонстрируют более скрытное поведение. В свою очередь родители, которые шпионили за детьми, знали про их жизни меньше, чем взрослые в семьях без тотального контроля.
Вторжение в личную жизнь подростков не только портит отношения в семье, но и часто вызывает психологические проблемы
Ребёнок становится замкнутым, испытывает тревогу, депрессию, эмоциональное отчуждение. Назойливый родительский контроль подрывает веру ребёнка в то, что он способен действовать самостоятельно и независимо. У него не остаётся шансов научиться принимать собственные решения и учиться на собственном опыте.
Нэнси Дарлинг считает, что подростки наиболее остро воспринимают нарушение личного пространства, когда родители вторгаются во что-то очень личное. Например, прослушивают разговоры или читают переписку. И всё же большинство детей понимает, что у родителей есть право заботиться об их безопасности, устанавливать запреты на приём наркотиков или контролировать время возвращения из школы.
Но даже с безопасностью ясно далеко не всё. Эксперты считают, что общественное давление в отношении контроля за детьми сегодня особенно сильное. Об этом говорят частые случаи арестов родителей за то, что они позволяли детям ходить в школу одним или гулять в парке без присмотра.
Этот феномен, по мнению экспертов, связан с медиа. Они постоянно используют пугающие заголовки, чтобы привлечь внимание читателей. «Медиа повышают уровень страха и этот страх оборачивается ограничениями для детей, подростков и даже молодых людей», — говорит Петронио, — это подрывает развитие навыков, которые помогают стать самодостаточными взрослыми».
Для многих родителей желание полностью контролировать жизнь ребёнка никак не связано с его безопасностью. Это скорее способ снизить собственную тревогу. Такие родители, как правило, не очень уверены в собственных педагогических способностях.
Психологи утверждают, что для доверия между подростком и родителями лучше открытое общение, чем тайный контроль. Лучший способ узнать, что происходит с детьми, — дать им возможность самим рассказать об этом.
Благодаря современным технологиям следить за детьми сегодня очень просто. Но прежде чем вторгаться в личное пространство ребёнка, каждый родитель должен честно ответить себе, зачем он это делает.
Перевод: Михаил Абрамов
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»








