В состоянии эффекта. 32 пары английских слов, которые очень легко перепутать
Но лучше этого не делать

В английском много слов, которые легко спутать из-за одинакового звучания, но разного написания. Ещё есть слова со сходным, но не идентичным значением, которые порой неправильно употребляют даже носители языка. Skyeng совместно с Skyeng Magazine перевёл статью блога Grammary о том, как отличить learned от learnt, breath от breathe и так далее.
Advice/Advise
Advice (совет) — это существительное.
Пример: Chester gave Posey good advice — Честер дал Поузи хороший совет.
Advise (советовать) — это глагол. Chester advised Posey to avoid the questionable chicken salad — Честер посоветовал Поузи не есть этот сомнительный куриный салат.
Affect/Effect
Affect (действовать, влиять) обычно используется в качестве глагола.
Пример: Chester’s humming affected Posey’s ability to concentrate. — Честер мычал себе под нос какую-то песню и мешал Поузи сконцентрироваться.
Effect (результат, эффект) в основном используется как существительное.
Пример: Chester was sorry for the effect his humming had. — Честер извинился за последствия своего пения.
Если вы путаетесь в употреблении этих слов, попробуйте заменить их словами «alter» (изменять) или «result» (результат). Если подходит «alter» (Chester’s humming altered Posey’s ability to concentrate), используйте affect. А если подходит «result» (Chester was sorry for the result his humming had), то effect.
Among/Amongst
Among (среди, между) чаще присутствует в американском варианте английского, а amongst (среди, между) — в британском. Можно употреблять оба слова, но amongst покажется американцу слишком вычурным.
Among/Between
Among (среди, между) используется, когда речь идёт о сущности, которая является собирательной частью множества.
Пример: Chester found a letter hidden among the papers on the desk — Честер нашёл письмо среди бумаг на столе.
Between (среди, между) выражает отношение между сущностями.
Например: Posey spent all day carrying messages between Chester and the other students — Поузи весь день пересылала сообщения от Честера студентам и обратно.
Кстати, утверждение, что between можно использовать, только когда речь идёт о двух участниках или предметах, — миф. Если сущностей больше, слово тоже подойдет.
Assure/Ensure/Insure
Assure употребляется, когда кто-то обнадёживает кого-то или заверяет в чём-либо.
Например: Posey assured Chester that no one would cheat at Bingo — Поузи заверила Честера, что в «Бинго» никто не будет жульничать.
Ensure означает «обеспечивать, гарантировать, позаботиться о чем-либо».
Пример: Posey took steps to ensure that no one cheated at Bingo — Поузи позаботилась о том, чтобы никто не жульничал в «Бинго».
Insure (застраховать, гарантировать) используется, когда говорят о страховании или обеспечении платежей.
Например: Posey was glad the Bingo hall was insured against damage caused by rowdy Bingo players — Поузи была рада, что зал для игры в «Бинго» был застрахован от ущерба, нанесённого буйными игроками.

Breath/Breathe
Breath (дыхание) — это существительное.
Пример: Chester held his breath while Posey skateboarded down the stairs — У Честера перехватило дыхание, когда Поузи съехала по лестнице на скейтборде.
Breathe — это глагол в значении «вдыхать» или «выдыхать».
Пример: After Posey’s spectacular landing, Chester had to remind himself to breathe again — После впечатляющего приземления Поузи Честеру пришлось напомнить себе, что нужно дышать.
Capital/Capitol
Слово «сapital» имеет несколько значений: «заглавная буква», «капитал», «столица».
Пример: Chester visited Brasίlia, the capital of Brazil — Честер побывал в городе Бразилиа, столице Бразилии.
Capitol означает «здание Конгресса США»: Posey visited the cafe in the basement of the Capitol after watching a bill become a law. — После того как закон приняли, Поузи сходила в кафе на цокольном этаже здания Конгресса.
Complement/Compliment
Сomplement значит «дополнение». Это слово часто используют чтобы описать вещи, которые хорошо сочетаются, например: Chester’s lime green boots were a perfect complement to his jacket — Зелёные ботинки Честера прекрасно подходили к его куртке.
Compliment переводится как «комплимент», «похвала». Posey received many compliments on her purple fedora — Поузи получила массу комплиментов в адрес своей фиолетовой фетровой шляпы.
Disinterested/Uninterested
Disinterested (незаинтересованный) используется в значении «беспристрастный», например: A panel of disinterested judges who had never met the contestants before judged the singing contest — Вокальный конкурс судило беспристрастное жюри, члены которого никогда не видели участников ранее.
Uninterested означает «безразличный» или «не интересующийся чем-либо»: Posey was uninterested in Chester’s singing class— Поузи были безразличны вокальные уроки Честера.
Defence/Defense
Defense (оправдание, защита) используется в американском английском.
Defence (оборона, оправдание) в основном встречается в британском варианте языка.
Emigrate/Immigrate
Emigrate (эмигрировать) означает «переезжать из города/страны куда-либо», например: Chester’s grandfather emigrated from Canada sixty years ago — Дед Честера уехал из Канады 60 лет назад.
Immigrate (иммигрировать) — переезжать в страну откуда-то: Posey’s sister immigrated to Ireland in 2004 — Сестра Поузи иммигрировала в Ирландию в 2004-м.
E.g./I.e.
Эти аббревиатуры, образованные от словосочетаний на латыни, часто путают. E.g. (exempli gratia) означает «например», а i.e. (id est) — «то есть».
Empathy/Sympathy
Empathy (сочувствие) — «способность поставить себя на место другого, сопереживать».
Sympathy — это «сострадание, сочувствие» в значении сопереживания чужому горю. A sympathizer (сторонник) — последователь каких-то взглядов или убеждений.
Farther/Further
Farther (дальше) относится к физическому расстоянию: Posey’s apartment is farther than Chester’s — Квартира Поузи находится дальше, чем квартира Честера.
Further (дальнейший, дальше) используется в значении метафорического расстояния, например: Chester is further away from finishing his project than Posey is — Поузи гораздо ближе к завершению своего проекта, чем Честер.
Flaunt/Flout
Flaunt означает «выпендриваться, выставлять на показ, щеголять»: Chester flaunted his stylish new outfit — Честер щеголял своей стильной обновкой.
Flout используется в значении «игнорировать», «относиться с пренебрежением», например: Posey flouted the business-casual dress code by wearing a tiara and flip-flops — Поузи проигнорировала официальный дресс-код, придя в тиаре и шлёпанцах.
Gaff/Gaffe
Gaff означает «багор», т. е. крюк с длинной рукоятью, например: Chester completed his sailor costume with a gaff borrowed from his uncle’s fishing boat — Честер завершил свой костюм моряка багром, который он нашел в лодке дяди.
Gaffe — «оплошность» или «неуместный поступок»: Posey made a gaffe when she accidentally called Chester by the wrong name — Поузи попала в неловкое положение, случайно назвав Честера не тем именем.
Gray/Grey
Gray — стандартное написание слова «серый» в американском английском, а grey — в британском.

Historic/Historical
Historic (исторический) употребляется в значении «важный» с точки зрения истории, «оказавший влияние», например: Chester visited the beach in Kitty Hawk where the Wright brothers made their historic first airplane flight — Честер побывал на пляже в Китти-Хок, где братья Райт совершили свой первый полет на самолёте.
Historical (исторический) означает «относящийся к истории»: Posey donned a historical bonnet for the Renaissance fair — На Фестиваль Возрождения Поузи надела винтажную шляпу.
Imply/Infer
Imply (подразумевать, означать, предполагать) — «намекать на что-то, но не говорить прямо»: Chester implied that Posey was in trouble, but he wouldn’t tell her why — Честер предположил, что у Поузи проблемы, но не сказал, почему ему так показалось.
Infer означает «делать вывод», «умозаключать», «предполагать что-то, не сказанное вслух»: Posey inferred that Chester was nervous about something from the way he kept looking over his shoulder — Видя, что Честер продолжает оглядываться, Поузи решила, что он нервничает.
It’s/Its
It’s — это сокращение от «it is»: Posey needs to pack for her trip because it’s only two days away — Поузи нужно было собираться, потому что до поездки осталось всего два дня.
Its — это притяжательное местоимение, означающее принадлежность к чему-то: Chester is obsessed with both the book and its author — Честер одержим и книгой, и её автором.
Lay/Lie
Глагол to lay означает «положить, класть». Глагол близок по значению к to place (разместить, определить место), так что один из способов его запомнить — подставить to place.
Пример: When Posey enters the room, she lays her jacket on the sofa— Когда Поузи входит в комнату, она кладёт пальто на диван.
Глагол to lie также переводится как «лечь, расположиться»: Chester will lie down for a nap — Честер ляжет подремать.
Но будьте осторожны! Laid — это форма прошедшего времени глагола to lay: Posey laid out her outfit — Поузи разложила свой наряд. А форма прошедшего времени для глагола to lie — это lay: Chester lay down for a nap over an hour ago — Честер лёг подремать больше часа назад.
Lead/Led
Lead, если рифмуется с «bed», означает «свинец»: Posey wore a lead apron while the dentist X-rayed her teeth — Поузи надела свинцовый фартук, когда делала рентген зубов.
Led — форма прошедшего времени для глагола to lead в значении «вести» или «возглавлять»: Chester led the way — Честер шёл впереди всех.
Learned/Learnt
Learned — стандартное написание формы прошедшего времени глагола to learn в американском английском, learnt — в британском.
Loose/Lose
Loose (несвязанный, свободный, неприлегающий) обычно используется в качестве прилагательного: Posey discovered that the cows were loose — Поузи обнаружила, что коровы не привязаны.
Lose — это глагол в значении «потерять», проиграть»: Chester was careful not to lose his ticket — Честер старался не потерять свой билет.
Principal/Principle
Principal может употребляться в качестве существительного (в значении «начальник, директор») и прилагательного («главный, основной»). Posey was called into the principal’s office — Поузи вызвали к директору. Или The principal reason for this meeting is to brainstorm ideas for the theme of Chester’s birthday party — Основная цель этой встречи — обсудить идеи празднования дня рождения Честера.
Слово principle (всегда имя существительное) означает «принцип, основа, идеал»: Posey doesn’t like surprise parties as a matter of principle — Поузи в принципе не любит неожиданные вечеринки.
Inquiry/Enquiry
Inquiry и enquiry означают «запрос информации, справка». Просто inquiry типично для американского английского, а enquiry — для британского.
Stationary/Stationery
Stationary означает «стационарный, неподвижный»: The revolving door remained stationary because Posey was pushing on it the wrong way — Вращающуюся дверь не получалось сдвинуть, потому что Поузи толкала её не в ту сторону.
Stationery переводится как «канцелярские принадлежности» или «бумага высокого качества»: Chester printed his résumé on his best stationery — Честер напечатал своё резюме на бумаге самого высокого качества.
Than/Then
Слово than (чем) используют для сравнения: Posey runs faster than Chester — Поузи бегает быстрее Честера.
Then (тогда, затем) используется для указания времени или последовательности: Posey took off running, and then Chester came along and finished her breakfast — Поузи ушла бегать, а Честер пришел и доел её завтрак.
Their/There/They’re
Their — притяжательное местоимение (образуется от «they»), которое указывает на принадлежность: Chester and Posey took their time — Честер и Поузи не торопились.
There (там, туда) указывает на место: It took them an hour to get there — У них ушёл час на то, чтобы туда добраться.
To/Too
To — это предлог, указывающий направление, а ещё он может указывать на человека, к которому обращено действие: Posey walked to school — Поузи пошла в школу. She said hello to Chester when she saw him — Она поздоровалась с Честером, когда увидела его. To также указывает на неопределённую форму глаголов: Chester waited until the last minute to do his homework — Честер откладывал выполнение домашнего задания до последней минуты.
Too означает «также, тоже, слишком»: Posey waited too long to do her homework, too — Поузи тоже слишком долго тянула с выполнением домашнего задания.
Toward/Towards
Toward (по отношению, в направлении) — стандартное написание слова в американском английском, а towards — в британском.
Who’s/Whose
Who’s — это сокращение от «who is»: Who’s calling Chester at this hour? — Кто звонит Честеру в такой час?
Whose (чей) — это притяжательное местоимение, означающее принадлежность к кому-то: Chester, whose phone hadn’t stopped ringing all morning, barely ate anything for breakfast — Честер, телефон которого звонил все утро, на завтрак почти ничего не съел.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения





