Как говорить с детьми о старости
книги

Как говорить с детьми о старости

Глава из книги Натальи Ремиш «Детям о важном. Про Диму и других»
6 493
1

Как говорить с детьми о старости

Глава из книги Натальи Ремиш «Детям о важном. Про Диму и других»
6 493
1

Как говорить с детьми о старости

Глава из книги Натальи Ремиш «Детям о важном. Про Диму и других»
6 493
1

Рано или поздно родителям приходится отвечать на сложные вопросы ребёнка: «А мы бедные?», «Почему эта девочка странно разговаривает — она больная?». В издательстве «Эксмо» выходит книга «Про Диму и других» Натальи Ремиш, автора мультика «Про Диму», которая поможет рассказать детям о старости, национальных и финансовых различиях, дружбе и людях с инвалидностью. «Мел» публикует историю про бабушку и комментарий психолога Анны Быковой.

«Бабушка»

Как-то рано утром, кажется, во вторник

Вышла Мира с папой в магазин за маслом.

Тротуар, согнувшись, подметает дворник,

Дверь скрипит входная — люди ходят часто.

И, конечно, это было не в субботу.

Все почти бежали, на часы смотрели.

Кто-то в школу мчался, кто-то на работу.

И скрипели глухо жёлтые качели.

В магазине люди тоже торопились.

Кофе, чай, печенье, шоколад в дорогу.

Опоздать боялись и на время злились.

Строгие такие, нервные немного.

Молоко и масло взяли Мира с папой,

В очередь на кассу встали, ожидая.

Пёс сидел кудрявый, розовые лапы.

Поводок сжимала бабушка седая.

Горько и тревожно бабушка вздыхала.

Потерялись деньги в сумочке невольно.

Очередь гудела, бабушку ругала.

Люди торопились, были недовольны.

Бабушка, волнуясь, тихо причитала:

«Старенькая стала, извините, детки».

Торопясь, рукою бледной собирала

По карманам сумки медные монетки.

«Можно поскорее? — очередь гудела, —

Мы спешим, бабуля. Разве вам не видно?»

Бабушка смущалась. Под ноги смотрела.

Было ей печально, стыдно и обидно.

Стыдно, потому что кто-то опоздает, —

Медленны бывают люди пожилые.

Мира огорчённо головой качает.

«Папа, неужели все такие злые?»

«Мира, старость злая: скручивает руки,

Память забирает, красоту волос.

Очень часто дети или даже внуки

Забывают старость принимать всерьёз

Если бы сегодня было воскресенье…

Но во вторник добрым быть всегда сложней.

Только помни, Мира: мягкость и терпенье

Не должны зависеть от недели дней».

Выглянула Мира из своей коляски:

«Я свои монетки вам могу отдать».

Засветились солнцем бабушкины глазки.

Загудела шумом очередь опять.

Взгляды стали мягче, а слова мудрее.

Улыбнулись люди: «Бросьте, постоим».

«Мира, видишь, стали все вокруг добрее.

Важно быть терпимой к людям пожилым».


Анна Быкова,

семейный психолог, автор методики «ленивая мама»

Обычно на занятия по гимнастике Машеньку водила мама. Но сегодня мама не смогла из-за какой-то важной работы. Мама сказала: «На гимнастику тебя отведёт бабушка». Машенька расстроилась: «Не хочу идти с бабушкой! Не люблю ходить с бабушкой! Она медленно ходит и на одну ногу заваливается». И даже показала, как бабушка ходит.

Бабушка это услышала и увидела. И почему-то ушла в другую комнату плакать. А мама сердито сказала Машеньке: «Ты бессердечная и бессовестная. Мне стыдно за твои слова. Сиди в комнате и не показывайся мне на глаза. Вообще сегодня на гимнастику не пойдёшь».

Обидно стало Машеньке. Совершенно непонятно, за что её наказали. Она же правду сказала. Ей не нравится, как бабушка ходит. А зачем бабушка так ходит? Пусть ходит как нормальная.

Иногда взрослые пребывают в иллюзии, что ребёнок смотрит на многие вещи так же, как они. Как будто ребёнок рождается со встроенной энциклопедией жизни. И сам должен понимать, какие вещи можно говорить, а какие нельзя.

Мы живём не в идеальном мире. В нашем мире есть болезни и старость. Дети это видят. Но увиденное ещё надо уметь объяснить. Если взрослые не объяснят, то ребёнок придумает сам себе какое-нибудь объяснение, далёкое от правды. Например, что бабушка просто вредничает, когда говорит, что не может наклониться и достать машинку из-под дивана. А дедушке стоит поменять шампунь, чтобы волосы на лысине снова выросли.

Мы легко и естественно объясняем дошкольнику про младенца и его возрастные ограничения. Говорим, что он ещё маленький, что не умеет ходить и говорить, что может кушать только жидкую пищу. Так же можно объяснять про возрастные ограничения другого периода, старости. Объяснять про седину, про морщины, про снижение слуха, про сложности, с которыми сталкиваются люди при старении. Важно только не сформировать представление, что старость — это ухудшенная версия молодости. Это просто другой жизненный период. В нём может быть меньше физической активности, но много мудрости и жизненной стойкости. И много накопленных историй.

Поощряйте в семье разговоры о том, как было раньше, когда бабушка была молодой, а мама маленькой. О том, как жила бабушка, когда ей было столько же лет, сколько внучке. Просматривайте вместе старые фотографии. Через такие истории укрепляется связь поколений. А в сознании ребёнка выстраивается понимание о линии времени, связывающей прошлое и будущее.

К комментариям
Комментарии
(1)
Отправить
Дети боялись моей старости, жалели меня, что мне это светит уже скоро (раньше, чем им). Но я один раз возмутилась: "Позвольте! Я хочу быть бабушкой! Я хочу гулять с внуками и быть старенькой, добренькой, и чтоб обо мне все заботились..." И теперь дети меньше боятся старости и своей в том числе. Только надо искренне ...Дети боялись моей старости, жалели меня, что мне это светит уже скоро (раньше, чем им). Но я один раз возмутилась: "Позвольте! Я хочу быть бабушкой! Я хочу гулять с внуками и быть старенькой, добренькой, и чтоб обо мне все заботились..." И теперь дети меньше боятся старости и своей в том числе. Только надо искренне верить в то, что говоришь, ведь наше отношение дети адаптируют.
Показать полностью
Отправить
Показать все комментарии
Больше статей