Нобелевскую премию по химии получили изобретатели молекулярных машин
Нобелевскую премию по химии в 2016 году получили из учёные из Франции, США и Нидерландов за разработку и синтез молекулярных машин. Об этом сообщает ТАСС.
Жан-Пьер Соваж, Бернард Феринга и Фрезер Стоддарт создали молекулы, движение которых можно контролировать, и которые способны выполнять работу при подводе к ним энергии, говорится в заявлении Нобелевского комитета при Королевской академии наук. Эти изобретения могут стать основой для новых материалов, сенсоров и систем хранения энергии.
«Развитие в компьютерной технике показывает ту революцию, которую может вызвать техническая миниатюризация. Лауреаты 2016 года миниатюризировали машины и перевели химическую науку в новое измерение», — пишет пресс-служба комитета.
Сумма вознаграждения в этом году составит 8 миллионов шведских крон (около 58 миллионов рублей) на всех лауреатов премии. Награду присуждает Шведская королевская академия наук.
В 2015 году премии по химии были удостоены швед Томас Линдаль, американец Пол Модрич и турок Азиз Санкар за исследование механизмов репарации ДНК — особой функции клеток, заключающейся в способности исправлять химические повреждения и разрывы в молекулах генов, которые происходят при нормальном биосинтезе или в результате воздействия физических или химических агентов.
3 октября Нобелевскую премию по физиологии и медицине получил 71-летний японский ученый Ёсинори Осуми. Его наградили за открытия в области аутофагии — процесса, при котором внутренние компоненты клетки доставляются внутрь ее лизосом и подвергаются в них деградации. Нобелевской премии по физике 4 октября были удостоены британские учёные Дэвид Таулесс, Данкан Холдейн и Майкл Костерлиц. Они были награждены за раскрытие секретов экзотической материи.
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?- Helen
Выбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей 
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах
