«На всю страну объявили — и на этом всё?»: почему учителям не проиндексировали зарплаты

С 1 января 2025 года сотрудники бюджетных организаций, в том числе педагоги, ожидали индексации зарплаты на 13,2%. Сейчас март, и учителя жалуются: никакой индексации не произошло. Разбираемся почему.
Что случилось
В конце 2024 года появились новости о том, что Владимир Путин подписал закон об индексации зарплат на 13,2% сотрудникам бюджетных организаций, в число которых входят воспитатели дошколки, школьные учителя, преподаватели вузов и ссузов.
Закон действительно есть — о распоряжении федеральным бюджетом на 2025–2027, и многие педагоги, ссылаясь на него, ждали повышения зарплат.
Но в итоге обещанного повышения зарплат на 13,2% педагоги не заметили: в некоторых регионах суммы индексировали на меньший процент, в других вообще ничего не поменялось.
«Мел» получил много обращений педагогов из разных регионов об этой проблеме. Вот некоторые из них.
«Правительство РФ приняло постановление об индексации зарплат педагогов с 1 января 2025 года на 13,2%. В Челябинске проиндексировали только оклад, всего на 4%, ссылаясь на то, что установление размера оклада „отдано на откуп“ региональным властям. Но разве размер индексации не должен быть одинаков для всех педагогов РФ?»
«Президент и правительство подписали указ об индексации зарплат бюджетников с 1 января 2025 года на 13,2%. У нас в Кузбассе никакого повышения нет. Спрашиваем у директора школы, он отвечает, что никаких документов не было и никто перерасчет делать не будет. Как же так? На всю страну объявили — и на этом всё? Мало того, так еще за январь зарплата меньше, чем за декабрь. Куда нам, учителям, обратиться? Где искать правду?»
«Почему не выполнен указ президента? Было объявлено о повышении зарплат педагогов. Но ничего с 01.01.2025 не произошло. МРОТ на наши ставки не распространяется. И чего ждать? Ставки не повышены. Зарплата не увеличилась. Пустые разговоры? Самое главное, никто не может дать пояснения. Омск. Учитель. Стаж 46 лет. Почетный работник общего образования РФ».
Также в сообществе профсоюза «Учитель» поделились, что в Смоленской области индексация составила 8,3%, а в Белгородской области —10,5%. Многие учителя не понимают, почему в разных регионах индексация разная, а где-то ее вообще нет. И не знают, почему так происходит, от чего это зависит, куда обращаться и стоит ли вообще ждать от местных властей выполнения президентских указов.
Почему индексации зарплаты большинства российских учителей в 2025 году не будет
Путаница из-за якобы обязательной индексации зарплат учителей и преподавателей возникла в основном потому, что в СМИ и профессиональных сообществах не уточнили, на кого распространяется это распоряжение президента.
В пояснительной записке к закону о бюджете сказано, что на 13,2% проиндексируют зарплаты «отдельных категорий работников федеральных государственных учреждений образования, культуры и науки».
Здесь важно выделить слова «отдельных» и «федеральных госучреждений». Дело в том, что сотрудникам бюджетных организаций зарплаты индексируют, опираясь на федеральные или региональные законы, — всё зависит от того, кому подведомственны школы, вузы или колледжи.
В России большая часть учителей и преподавателей получает зарплату именно из регионального, а не федерального бюджета. Поэтому и закон о 13,2% на их зарплаты не повлияет. Такая индексация коснется только тех, кто работает в организации федерального подчинения — не муниципального, не регионального (как большинство школ).
Таким образом, добиться увеличения оплаты труда, опираясь на указ президента, не получится.
Где искать список федеральных образовательных организаций
Чтобы проверить, чему подведомственны школы, вузы и ссузы, достаточно просто обратить внимание на аббревиатуру:
- МБОУ — муниципальное бюджетное образовательное учреждение (значит, финансируют за счет местных властей, не федерального бюджета);
- ГБОУ — государственное бюджетное образовательное учреждение (финансируется из регионального, не из федерального бюджета)
- ФБОУ — федеральное бюджетное образовательное учреждение (то самое, сотрудникам которого проиндексируют зарплаты на 13,2%).
Среди федеральных образовательных учреждений больше всего не школ, не вузов, а учреждений НПО (начального профессионального образования) и СПО (среднего профессионального образования). Их список можно посмотреть по этой ссылке.
Как понять, на какую индексацию может рассчитывать педагог МБОУ и ГБОУ
Здесь всё просто: нужно найти постановление региональных властей. Чаще всего оно ищется по ключевым словам «Об индексации заработной платы работников областных и государственных учреждений в 2025 году». Там указано, на какое повышение можно рассчитывать.
От субъекта к субъекту размер индексации иногда сильно отличается, потому что она зависит от регионального прожиточного минимума, исходя из которого власти формируют местный бюджет и оценивают, сколько денег в месяц нужно жителям региона на необходимые товары и услуги.
Если педагог получает зарплату из федерального бюджета, региональные акты об индексации на его оплату труда не влияют.
Законно ли вообще не индексировать зарплаты
Все работодатели обязаны индексировать зарплату сотрудников из-за роста цен на товары и услуги. Это регулирует статья 134 Трудового кодекса. Сложность в том, что единого механизма индексации нет — во всех организациях он разный, поэтому нужно проверить свой трудовой договор или отдельный акт об индексации, где должны быть указаны условия повышения оплаты труда.
Если акта нет или написанное в нем не выполняется, значит, организация или руководитель нарушает трудовое законодательство. За это, правда, грозит только штраф.
Есть и еще одна хитрость со стороны работодателя: например, индексацию он произведет, а размер компенсационных выплат и других надбавок — сократит, и зарплата никак не поменяется.
Что будет дальше с зарплатами педагогов
Во время обсуждения Стратегии развития образования депутаты Госдумы отметили, что многие педагоги получают меньше прожиточных минимумов в своих регионах. Вице-премьер Дмитрий Чернышенко пообещал проконтролировать ситуацию и включить проблему в Стратегию, но пока непонятно, как ее будут решать и что для этого сделают.
Пока известно только, что для школьных учителей разработают систему поощрения за достижения их учеников во взрослой жизни, «чтобы успех подготовленного ребенка отражался на доходе учителя». Механизм выплат будет примерно таким же, как у спортивных тренеров за достижения их воспитанников. Другие меры поддержки обсудят на одном из заседаний Госдумы в марте 2025 года.
Фото на обложке: Мел
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?











