«Работа за 15 тысяч в месяц, которую не хочется бросать»: 8 очень разных историй от воспитателей детских садов
27 сентября мы отмечаем День воспитателя и всех дошкольных работников. В преддверии праздника собрали истории о работе в детском саду, недоверии родителей к молодым специалистам и воспитателям-мужчинам, о низкой зарплате и об удивительном мире детей, который перечеркивает большинство минусов профессии.
«Попы подтирать — что это за работа?» Мужчины-воспитатели — о карьере в детском саду
Открывает наш праздник текст, в котором мужчины-воспитатели развеивают мифы о работе в детских садах. Всё еще думаете, что это исключительно женская профессия и мужчина не сможет найти общий язык с коллегами, родителями, а для детей вообще опасен и ничего им не даст, кроме ролевой модели «мужского» поведения? Тогда скорее читайте этот материал — вас многое удивит.
«Когда мы узнали, что в старшей группе воспитатель-мужчина, удивились и заинтересовались. Дочке тогда и трех не было, поэтому было время понаблюдать за ним со стороны. Николай Андреевич уже тогда отличался от других воспитателей: по участку с детьми скакал сайгаком, увлекал детей играми, а они с удовольствием вокруг него толпились и внимательно за ним следили. До сих пор многие мечтают попасть в группу именно к нему».
Читать больше историй мужчин-воспитателей
«Мужчина может хорошо зарабатывать в детском саду». 21-летний воспитатель — о работе с детьми
Кирилл Серегин был единственным парнем на направлении, где учились на педагогов дошколки. Он тоже рассказал нам о стереотипах вокруг мужчин-воспитателей и о том, как педагог может сделать дошкольное образование лучше. По мнению Кирилла, воспринимать детские сады как просто группы, где ребенок проводит время в ожидании родителей и не развивается, — неправильно.
«Друзья сначала настороженно отнеслись к моему решению стать воспитателем, но сейчас они видят, что я хорошо выполняю свою работу и очень ее люблю. Недавно мне впервые пришел аванс — я удивился, потому что не думал, что за мою работу будут еще и платить».
«Дети должны сидеть смирно. В группе тишина». Воспитатель с 30-летним стажем — о проблемах детсадов
Игры в саду и забавные истории от воспитателей — это, конечно, интересно, но как же подготовка к школе? Нужна ли она вообще в детских садах и стоит ли отчитывать ребенка, если он хочет играть, прыгать и бегать, а не сидеть смирно на занятиях? Обсудили с воспитательницей и методистом Галиной Лукьяновой, где же эта золотая середина между дисциплиной и свободой в садике. А еще поговорили о требованиях к воспитателям, которые иногда боятся нарушить правила и планы работы — настолько, что не отпускают детей в туалет или ругают их, если отпросились «не вовремя».
«Воспитатели постоянно боятся нарушить какие-то правила. Они обязаны писать планы работы: что они сегодня будут делать с детьми. Во многих организациях до сих пор делают это вручную, записывают даже то, как приветствуют детей утром. Например, воспитатель должен спросить у Пети или у Васи, как тот провел выходные. Но, может, ребенок не хочет сейчас разговаривать? Такие правила выглядят как формальность и надуманность. Я считаю, что у воспитателей должна быть свобода».
Читать дальше о миссии детских садов и работе в них
«Я — ваша двоюродная мама». Воспитатель с 30-летним стажем — о детях, родителях и своей работе
Людмила Орехова работает в детском саду уже 37 лет и точно знает, как сделать игры такими, чтобы они и развлекали, и учили новому. На такой работе не соскучишься: дети постоянно удивляют необычными вопросами, историями и фантазиями — но для этого нужно заслужить их доверие. Как? Покажите детям, что вы любопытный, доброжелательный, смешной и уязвимый взрослый. А еще оденьтесь красиво, причешитесь и надушитесь — потому что ребенку важен визуальный и тактильный контакт.
«Думала ли я о смене работы? Конечно, множество раз, ведь я просто Людмила Анатольевна, а не сказочная Мэри Поппинс. Почему же я не ушла? Потому, что я не только Людмила Анатольевна, но и „Лутона“, „ЛюбиМеняАнакольевна“, „Любимая Анаколева“. Дошкольный мир не отпускает так просто попавших в его сети, и детские объятия держат крепче любых силков».
Читать дальше историю Людмилы с советами молодым воспитателям
«Самое интересное — это наша зарплата». Воспитательница детсада — об одиночестве и блоге в TikTok
В этом тексте делимся историей молодой воспитательницы Елены Бербиной, которая долго привыкала к работе с детьми и в начале карьеры чувствовала себя опустошенной и одинокой. Справиться с этими чувствами ей помогли поддержка родителей ее воспитанников и блог в TikTok, где она стала выкладывать короткие зарисовки о повседневной детсадовской рутине. Хоть большинство роликов у нашей героини забавные, реальность ее часто расстраивает, особенно когда приходит зарплата — 15 тысяч рублей со всеми надбавками.
«Мне нравится, когда дети, рассказывая про какое-то чувство, приводят примеры из своей жизни — так можно понять, что ребенка беспокоит больше всего. Одна девочка, говоря о страхе, рассказала историю о потерянном пингвиненке. То есть ребенок наложил свой страх на животное, чтобы отдалиться от этого чувства. Для этой девочки самое страшное — потеряться или потерять свою маму».
Читать дальше о работе за 15 тысяч, которую не хочется бросать
«Бывало, что на меня прилетало 3–4 жалобы в день». Монолог преподавателя вуза, которая ушла работать в детский сад
Эльза Зарубина читала юристам лекции об ораторском искусстве и русском языке, преподавала литературу в средней школе, а потом ее позвали воспитателем в детский сад. Сначала она отказывалась, но рассказы о том, что такая работа похожа на санаторий, все-таки подействовали. На практике сходств с санаторием оказалось мало: дети заниматься не хотят, потому что, в отличие от юристов, они за учебу и работу педагога не платят, коллектив Эльзу принял холодно, родители писали на нее жалобы, и она поняла, что будни воспитателя намного сложнее работы в школе и вузе. Но Эльза не сдалась и уже больше 7 лет работает в детском саду.
«Родители все разные. У меня были мамы, которые уверены, что воспитатель — это „подай — принеси“. Мамы могли позволить себе привести ребенка и сказать: „У моего ребенка руки грязные, вот, помойте, пожалуйста, и ногти ему подстригите“. Я же воспитатель, я обязана. Так считают мамы. И когда я сказала, что руки-то помою, а ногти стричь не буду, сразу полетела бумажка в министерство. Мама еще уйти из сада не успела, а мне уже выговор пришел за то, что я не умею работать с родителями».
Читать дальше историю о том, как «отвоевать» право работать в детском саду
«Для меня это тоже немножко игра». Интервью с писательницей, которая пошла работать в детский сад
Лариса Романовская — известный автор подростковых повестей и сказок для всей семьи. А еще она работает педагогом-библиотекарем в детском саду, читает и сочиняет с ребятами волшебные истории. Помогает на занятиях писательнице вязаная сова, которая рассказывает свои истории на совином, а дети их переводят и додумывают.
«Мы ныряем в книжку» — мои занятия так и называются. Я прихожу в группу с какой-нибудь книгой, мы усаживаемся поудобнее на подушки на полу. Дальше начинается активное чтение с рассматриванием картинок и обсуждением. Я что-то читаю, задаю вопросы, останавливаюсь, говорю: «Ребят, как вы думаете, что будет дальше? Что понравилось, что не понравилось? Как вы думаете, почему герой так поступил? А вот давайте подумаем, а вы…» Это такое вживление ребенка в книгу. Когда это часть твоей реальности, когда книга, собственно, твое бытие. Мне кажется, моя задача — чтобы дети ощутили, что книга — это счастье, как бы пафосно это ни звучало».
Читать дальше интервью с писателем-воспитателем
«Бахнуть прямо перед работой»: молодая воспитательница — о разочаровании в профессии
Эта анонимная история — о том, как сильно может выматывать работа воспитателем и как быстро она приводит к выгоранию. А еще — о неоправданных надеждах от высшего педагогического образования, которое вообще-то позволяло героине работать с детьми, но в итоге всё свелось к должности помощника воспитателя: уборке, мытью поп и посуды.
«Когда сидишь дома и думаешь, как все паскудно, начинаешь пить. С этим сталкивались многие мои коллеги. Сначала они просто выпивали по выходным, потом начинали делать это и в будни. Кто-то мог бахнуть прямо перед работой. Да, они не доходили до неадекватного состояния, но выпивали рюмочку с утра, чтобы было веселее идти на работу».
Читать дальше историю о выгорании воспитателя
Обложка: личные архивы героев материала
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
