
Борщевик — растение злое. Его сок может спровоцировать солнечные ожоги, которые долго (и болезненно) заживают. Но что делать, если ребёнок уже угодил в заросли? Можно ли как-то спасти ситуацию? Отвечает педиатр сети клиник DocDeti Мария Плетнева.
Вопрос. Ребёнок залез в заросли борщевика. Что делать?
Ответ. Сок борщевика содержит фуранокумарины, которые делают кожу более чувствительной к ультрафиолетовому излучению, то есть она теряет способность защищаться от солнечных лучей. В результате развивается фитофотодерматит — специфическое поражение кожи, напоминающее ожог.
Особенности ожога от борщевика:
- проявляется не сразу, а через несколько часов или дней после попадания сока на кожу;
- боль при этом сильнее, чем, например, после контакта с крапивой;
- проходит очень долго (около 2–3 недель).
Что делать, если ребёнок уже угодил в борщевик:
- хорошо промыть глаза водой, а кожу в месте контакта — водой с мылом;
- снять одежду, в которой был ребенок, и постирать ее в горячей воде (на ней может оставаться сок борщевика);
- закрыть кожу в местах контакта с борщевиком одеждой или плотной повязкой на несколько дней (от 3 до 5), чтобы избежать воздействия на кожу солнечных лучей и развития ожога;
- следить за тем, чтобы ребёнок пил достаточное количество жидкости (при появлении волдырей появляется риск обезвоживания организма).
Что делать, если ожог уже появился? Прежде всего — обратиться к врачу, и чем быстрее, тем лучше.
Лечение будет зависеть от его размеров и от наличия осложнений. Легкие ожоги небольшого размера потребуют наложения повязки с антисептиком. При необходимости врач назначит обезболивающие препараты (детям — препараты на основе ибупрофена или парацетамола).
Более обширные ожоги лечат гормональными заживляющими мазями, антибактериальными препаратами или и тем и другим сразу. Тяжёлые ожоги в некоторых случаях могут потребовать хирургической коррекции, а также лечения в условиях интенсивной терапии и реанимации. Если врач рекомендует госпитализацию, не отказывайтесь от неё.
Лучшая профилактика ожога от борщевика — это дистанция между человеком и растением. Покажите детям, как выглядит борщевик. Объясните, чем он опасен и почему его нельзя трогать и играть с ним. Сохраняйте бдительность, когда дети играют в местах, где, возможно, растёт борщевик (чаще всего это обочины дорог, заросшие сорняками поля, заброшенные дачные участки).
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, а мы найдем эксперта, который вам ответит. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чём угодно.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения












