Почему апелляция не работает на ЕГЭ, а выпускники остаются без медалей
Лучшие блоги недели на «Меле» #279
Тема ЕГЭ продолжает волновать выпускников, родителей и, конечно, наших блогеров — они на этой неделе обсуждают золотые медали и бессмысленность апелляции на экзаменах. Учителя же наконец могут отдохнуть и по-настоящему подвести итоги года.
«Синий аттестат с пятёрками внутри»: как выпускники-2022 остались без медалей и при чём тут ЕГЭ
Нынешние медалисты — это выпускники, которые не только учились на отлично в старших классах школы, но и сдали ЕГЭ по русскому и математике (профилю или базе) на 70+ баллов. Такая система вручения медалей существует давно. Но устраивает далеко не всех. Наш блогер Ольга Вьюшкова считает, что аттестат и медаль от ЕГЭ зависеть не должны. А вы как думаете?
Школьная медаль — это признание заслуг, награда и благодарность ребенку за прилежание в учебе, за многолетний труд и усердие. Но у значительного числа потенциальных медалистов, выпускников 2022 года, этот день был не трогательным и радостным. Дети ощущали горечь и обиду. Многим из них вручили синий аттестат с пятерками внутри.
Почему ЕГЭ необъективен: история выпускницы, которая не смогла ничего доказать на апелляции
И ещё один текст о недостатках ЕГЭ. На этот раз — про объективность, о которой так много говорят те, кто этот формат проверки знаний обычно защищает. Наш блогер Настя Томенчук уверена, что у выпускника нет никакого шанса доказать, что его мнение верно, а эксперт ошибается. И апелляции тут не работают.
Большинство выпускников на экзаменах, где есть письменная часть с развёрнутым ответом, не думают, о чем они хотят написать. Нет, им важно угадать, что хочет увидеть эксперт. Но это же неправильно! Нет одной единственно правильной цитаты на тему жестокости крепостного права.
«А вдруг ошибусь? Испугаюсь?». Учитель из глубинки — о переживаниях и радостях прошедшего учебного года
Теперь даём слово учителям. Этот пост не о проблемах и сложностях. Он про вдохновение, детей и призвание. Про подготовку к урокам и встречи с бывшими учениками, про онлайн-образование и любопытство, про итоги и планы на будущее.
Ходят легенды о том, что, если собрать всю требуемую отчетность и разложить на столе, получится различить фразу «Оставьте всякую надежду на беззаботные будни». Но шутить по этому поводу у меня получается лишь потому, что в этом году я умудрилась оказаться в числе счастливчиков, ушедших в отпуск с 1 июня. Коллеги, верю, сумеют разделить мою радость.
«Хамит, матерится, мешает вести урок». Укрощение хулигана: опыт одного учителя
Дети разные: кто-то готов слушать учителя, мотивирован, рад помочь одноклассникам, а кто-то кидает в педагога пенал, кричит на уроке, хамит и отказывается хотя бы просто помолчать, чтобы не мешать другим учиться. Хороший учитель понимает, что к обоим детям нужен разный подход. Наш блогер предлагает три способа помочь ребёнку с плохим поведением.
Шаг первый: нужно его полюбить. Но как полюбить этого противного хулигана-двоечника? Да очень просто. Я представлю, что он мой сын. Я же люблю своего сына.
«Патриотизм не может быть воинствующим и жестоким». Как и зачем учить детей любить родину
В словаре Ожегова дано такое определение слова «патриотизм»: это преданность и любовь к своему отечеству, к своему народу. А в чём эта любовь к отечеству и народу выражается? И быть преданным — это «не замечать недостатков»? О любви к родине и воспитании патриотов размышляет наш блогер — учитель и мама.
Нельзя воспитать патриотизм, очерняя другие нации, народы, веру. Такими способами можно только создать агрессивную толпу, каждый член которой не уважает ни других, ни себя, ни уж тем более свою страну.
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага- Ольга
Что значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
