Дети пишут неграмотно, педагогов учат не тому, репетиторы говорят заниматься на каникулах
Лучшие блоги недели на «Меле» #322

Учебный год почти закончился, но идей для новых текстов у наших блогеров по-прежнему много. На этой неделе говорили про инклюзию и учебу в каникулы, снова пытались договориться с подростками, а еще старались помочь младшеклассникам (и не только) научиться писать грамотно.
Что еще надо знать, кроме своего предмета? Бывший школьный директор — о классных (и не очень) учителях

Наш новый блогер Артем Тылик поднимает в своем тексте два важных вопроса: нужны ли учителям бесконечные конкурсы, семинары, курсы повышения квалификации и, если нужны, чему конкретно там должны учить. Может, тому, как общаться с детьми? Ведь педагог должен уметь и это. А может, учитель должен постоянно узнавать новое в рамках своего предмета? И это тоже важно. Но есть кое-что еще.
Действительно, «больших педагогов» отличает глубина знаний и широта кругозора. Но любому, кто отдал преподаванию несколько лет жизни, известно, что само по себе глубокое знание античной культуры, эволюционной теории или квантовой физики ещё не определяет успех учителя.
Отдыхать 3 месяца — плохая идея? Репетитор — про занятия летом

Наконец-то в наших блогах появились тексты про каникулы! Правда, этот пост не про отдых. Марина Румянцева, репетитор по английскому, предлагает взглянуть на каникулы как на возможность изучить новое, не отвлекаясь на программу, школу и домашку.
Родители говорят: пускай ребенок отдыхает от школы, занятий! Как по мне, это плохая идея. После трех месяцев жизни «как хочу», без режима и какой-либо ответственности на ребенка в сентябре свалится сразу все: и школа, и кружки, и репетиторы. Думаете, это не будет для него стрессом?
«Леф», «каробка», «машына»: что делать, если ребенок все время пишет с ошибками

Заниматься наши блогеры советуют не только английским. Русский тоже забрасывать не стоит, тем более тем, кто постоянно ошибается в написании слов. Наш блогер Екатерина Бунеева советует научить ребенка видеть орфограммы — то есть «опасные» места в словах, к которым надо применять правила.
Каждую орфограмму можно найти в слове по определённым признакам, этому надо учить. Чаще всего именно отсутствие этого умения мешает грамотно писать. Ученик может знать правила наизусть, но не понимает, где и когда их применять.
Еще не мужчина, уже не малыш: как найти подход к взрослеющему ребенку

Учеба отходит на второй план, когда почти всегда послушный и во всем заинтересованный младшеклассник вдруг превращается в подростка, который ничего не хочет и со всем и всеми не соглашается. Родители часто не успевают заметить этот переход и поменять свое поведение. А это важно — сесть и найти новый подход к новому уже ребенку.
Главная драма этого возраста в том, что подросток уже не ребенок, но ещё не взрослый. Иллюзия почти взрослого тела мешает родителям и самому подростку адекватно оценить масштаб его психологической и общей незрелости и той помощи, в которой он нуждается. Переход от ребенка к взрослому самый трудный, опасный и долгий.
«Не нужен им загончик». Мама ребенка с ОВЗ — о том, что на самом деле происходит в коррекционных центрах

Несмотря на то что разговоров и даже законов про инклюзию становится все больше, люди, а особенно дети с ограниченными возможностями здоровья, остаются за пределами обычного мира: они учатся в отдельных школах, ходят в отдельные развивающие центры, почти не посещают обычные группы детского сада. Наш блогер Таня, мама двух дочек, одна из которых имеет особенности развития, размышляет о том, почему мы все выиграем, если эти два мира наконец объединятся.
Мы пришли в систему коррекции, полностью поддерживающую идею отделения детей с инвалидностью от остального общества; систему, столь же ужасную по своей задумке, как и отдельные санатории, детсады и школы, но именно здесь я увидела не отличие особенных детей от нормотипичных, а их схожесть.
Если вы хотите высказать своё мнение, поспорить с нашими блогерами, поделиться лайфхаками или рассказать о своем родительском или учительском опыте, регистрируйтесь на сайте и начинайте писать. Ваши тексты увидят читатели «Мела» — на странице блогов и в соцсетях.
Фото на обложке: ClaudioValdes / shutterstock / fotodom
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе







