Нужно ли учителям молчать о политике и что дарить на День учителя
Лучшие блоги недели на «Меле» #147
Учебный год ещё не перевалил даже за месяц, а школа уже включилась в обычный ритм. Родители обсуждают грядущий День учителя, школьников не допускают к занятиям из-за причёсок, начинается подготовка к ЕГЭ и так далее. Обо всём этом и о том, может ли учитель открыто говорить о своей гражданской позиции, писали на этой неделе наши блогеры.
Кто я такой? Не самый простой вопрос
Первоклассники (да и не только они) часто сейчас делают в школе «презентационные листы». Или, если проще, рассказывают о себе в форме презентации: кто я, чем я увлекаюсь, что я люблю. Им не всегда просто и комфортно встать и начать рассказывать о себе. Да что уж там, взрослым это часто сложно даётся. Наш блогер Мила Кузнецова рассказывает, как учила дочь самопрезентации — достаточно простая цепочка шагов, доступная любому. А потом не раз ещё пригодится.
«Что, если мы заранее вместе с ребёнком подготовим ответ на вопросы „Кто я?“, „Что могу о себе рассказать?“. Прежде всего это полезно тем, что дает уверенность в себе. Ребёнок не просто осознает себя в формате „Я существую“ или „Я — молодец“, это подкрепляется конкретными деталями и становится более убедительным. Для окружающих это тоже важно: представляясь, человек перестаёт быть „тёмной лошадкой“. К тому, кто делится информацией о себе, больше доверия».
Скидываемся, граждане, на педагога
В начале учебного года знакомятся друг с другом не только дети и учителя, но и родители. Обсуждать школу можно бесконечно, мы все это знаем. Почему кто-то пришёл с насморком, куда делась сменка Маши из 1-го «Г», что задали по математике на завтра. А заодно уже можно начинать готовиться ко Дню учителя. Любимая тема, где на сцену выходят торты из ручек, самые оригинальные подарки, деньги (кстати, что о них думают сами учителя?). Наш блогер Мария Матвеева рассказывает, как в её классе выбирали подарок для педагога и что такого прекрасного в колбасных букетах.
«Внезапно снова всплывает тема букета. И внезапно сертификат уходит на второй план, а на первом оказывается „съедобный букет“. Я, к своему стыду, ни разу не слышала ничего о пищевых букетах. В чат летят ссылка за ссылкой. Букеты, из которых победоносно торчат палки сырокопчёной колбасы. Букеты, составленные из варёных раков. Букеты, в которых по центру гордо красуется банка тушёнки. Букеты для зожников с полезными продуктами типа орехов и сухофруктов».
Нет, вы это видели? На домашнее обучение!
Есть и ещё одна вечная тема, к которой мы возвращаемся каждый сентябрь. Внешний вид школьника. Этот сентябрь прошёл под знаком хвостика четвероклассника из Красноярского края. Мальчик пришёл в школу, сделав причёску как у его кумира, футболиста Златана Ибрагимовича. Школе это не понравилось, ребёнка предложили перевести на домашнее обучение. Ибо «не полагается». За мальчика вступились десятки людей, сборная России по футболу, в итоге перед ним и его родителями извинялись чиновники. А наш блогер Арсений Попов поговорил с детьми и родителями, для которых школа не авторитет в выборе образа жизни и внешности.
«С родителями конфликтов не было никогда: отец сам слушает такую музыку. А вот в школе я не ладила с окружением. Ходила с выбритым виском, в рокерских футболках. Учителя требовали, чтобы я прятала виски и не одевалась так. Может, боялись, что я могу устроить какой-нибудь бунт, раз отличаюсь, ха! Негатив шёл и от одноклассников, которым, думаю, не нравилось, что наши интересы не совпадали. Неформалов не любят».
А почему вы выбрали обществознание?
Сентябрь — это начало не только учебного, но и последнего школьного года, если речь идёт об одиннадцатиклассниках. Нужно готовиться к ЕГЭ, анализировать ошибки и задания, выбирать, на какие предметы делать ставку, принимать важные решения — в какой вуз идти (если вы решили продолжать обучение, а не сделать перерыв на год). Стоит ли, например, свеч обществознание? Действительно ли олимпиады играют огромную роль при поступлении? Наш блогер Михаил Ланцман внимательно проанализировал выступления проректоров МИФИ, РАНХиГС, МИСиС, МИЭТ, МГППУ, МГПУ и ННГУ им. Н. И. Лобачевского на круглом столе в РИА «Новости» и резюмировал итоги приёма 2019 года и прогнозы на 2020-й.
«В 2019 году ЕГЭ по обществознанию сдали 315 000 выпускников, при этом все они могли в этом году претендовать лишь на 40% бюджетных мест (от общего числа). Самыми востребованными направлениями в 2019 году стали следующие направления: медицина, экономика, СМИ, международные отношения. Конкурс — более 14 человек на одно бюджетное место. Такой масштабный конкурс связан именно с тем, что по этим направлениям (за исключением медицины, пожалуй) нужны баллы именно по обществознанию. Такая конкуренция среди сдавших ЕГЭ по обществознанию даёт шансы получить бесплатное место лишь небольшому проценту выпускников, несмотря даже на высокие результаты».
Нельзя делать вид, что за окном ничего не происходит
Темой недели в новостях было дело Павла Устинова. Начинающего актёра и бывшего студента Высшей школы сценических искусств задержали 3 августа в Москве на Пушкинской площади во время акции протеста. Его обвинили в применении насилия к сотруднику Росгвардии и приговорили к 3,5 года колонии общего режима. Павел вину не признаёт. За него вступились сотни людей — коллективные письма подписали студенты театральных вузов, священники, театральные деятели, словесники, врачи. И учителя. Наш блогер, педагог Римма Раппопорт, на этой неделе писала, как быть, если страшно, но промолчать просто невозможно.
«Я никогда не стану призывать коллег к какому бы то ни было протесту, потому что знаю, что на весах. Для меня самой возможность говорить в классе, работать с подростками, которые растут новыми, другими, ценнее возможности публично высказывать свои взгляды. Но авторы учительского письма абсолютно правы: нельзя читать с детьми добрую часть программных текстов, делая вид, что за окном ничего не происходит. Даже невинный вводный урок по заявленной в учебнике теме „История и поэзия“ спокойно не провести».
Популярные комментарии
АлинаПрочитала все комментарии, но не нашла ни одного упоминания о том, что предмет «Литература» — это не «чтение». «Чтение» было в начальной школе. Изучение предмета нельзя сводить к тупому прочтению текстов. Это как если бы на предмете «Биология» учили не топтать траву и поливать цветочки, на химии — подсластить чай и посолить суп, на физике — не совать пальцы в электророзетку. Кстати, как ни странно, никто не накидывается на сам предмет «Физика» по той причине, что всё же суют. А дальше, как и в любой дисциплине, всё зависит от преподавателя. Но это разговор в другой плоскости. Мой личный опыт говорит, что школьники вполне способны прочитать и освоить классику русской литературы, если им интересно на уроках. … Кстати, о «Поднятой целине». Если прочесть её непредвзято, там же прямо изображены ужасы коллективизации. Хотя бы на образе (да-да, именно образе) Андрея Размётнова. И тут мы опять возвращаемся к личности учителя.
«Это когнитивная тирания!» Что не так с уроками литературы в школе
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу- Елена Кузнецова
Мы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?
