
Кто-то говорит, что материнство дарит безусловную, неземную любовь. Но есть и другое мнение: ребенок родился, а той самой накрывающей с головой любви нет. Семейный психолог Кира Проценко помогает разобраться с такой ситуацией.
Вопрос. Полтора месяца назад у меня родился второй ребенок. Я вообще его не принимаю. Мне спокойно, когда он у мамы, а я дома со старшим. С ума схожу и не знаю, что делать.
Ответ. Рождение ребенка (неважно, первого, второго, третьего) часто становится своеобразным кризисом для семьи. Полтора месяца после рождения — это адаптационный период в жизни всех членов семьи, когда налаживается быт, всё снова перестраивается. В это время для мамы важно позаботиться о себе и понять, что это нормально, если чувства к ребенку еще не проснулись. Биологический материнский инстинкт срабатывает у большинства, но формы выражения любви могут быть разными с каждым ребенком. Любовь к старшему может быть не похожа на любовь к младшему, и это нормально.
Ни одна мать не может любить ребенка в абсолютном смысле, навязанном нам со стороны медиа и общества
В какой-то момент женщина больше любит мужа, работу, себя, отдых, других детей, главное — не корить себя за эти чувства. Попробуйте в адаптационный период посмотреть, как проявляется ваша любовь к новорожденному. Может быть, это не такие ощущения, какие были с первым ребенком, — это что-то иное, что-то свое. Дайте себе возможность исследовать подобные эмоции.
Родителям, у которых в семье несколько детей, я часто предлагаю метафорически посмотреть на тот факт, что мы не можем любить всех одинаково. У нас есть две руки, они разные, но любим ли мы правую или левую руку больше? Почему мы вообще можем любить одну из рук больше? Мы любим и ту и другую, но по-разному, потому что они выполняют разные функции, оказывают на нас разное влияние. Это касается и детей. Такое принятие очень помогает.
Можно проделать упражнение: записать, какой мама была с первым ребенком, что она чувствовала во время беременности, каким было окружение, каким было состояние нервной системы, что происходило в мире и как на нее это действовало. Затем нужно те же пункты и мысли расписать о втором ребенке и сравнить свои наблюдения. Если есть разница — пускай даже минимальная, — можно сделать вывод, что мама изменилась или изменились обстоятельства, но всегда можно найти способ справиться с ситуацией кажущейся нелюбви. Под «справиться с ситуацией» подразумевается не срочная любовь к ребенку, а восстановление эмоциональных сил матери для того, чтобы исследовать отношения с новорожденным.
Если нервная система напряжена, ее в первую очередь нужно расслабить
Исключите все давящие на маму факторы: может быть, кто-то ей сказал, что она не сможет уделить время и внимание обоим детям, что она плохая или «не такая» мать, слабая и безнадежная. Любые подобные утверждения, критикующие извне, и любые наблюдения за другими и выводы, что у остальных всё получается лучше, заставляют женщину думать, что она недостаточно хороша для материнства и что без нее ребенку будет лучше.
Важно уважительное, поддерживающее отношение к себе. Скажите: «Да, так бывает. Да, я нормальная, и я не могу постоянно любить обоих детей. Но как я при этом могу позаботиться о себе и о них?» — всегда сначала надевайте маску на себя, а потом — на ребенка.
На что можно обратить внимание:
- написать список вещей, которые приносят вам радость;
- посмотреть, какая физическая активность вам может нравиться;
- какие фильмы заставляют вас смеяться или успокаивают;
- песни, которые поднимают настроение и помогают расслабиться;
- способы, которыми вы проявляете доброту к себе;
- люди, которые наполняют сердце счастьем;
- за что вы можете испытывать благодарность;
- что помогает расслабиться перед сном.
Это арсенал самопомощи, который поможет переключиться на внутреннее состояние мамы. После такого анализа станет легче исследовать свою любовь к ребенку.
Когда эмоциональное состояние наладится, спросите себя: почему вам важен второй ребенок, что приятного вы видите в материнстве, что вам нужно для наслаждения материнством с двумя детьми, как вы можете приспособиться и как выстроить новую систему отношений в непростом состоянии? Когда мама поймет, что с ней всё в порядке и она не какая-то прокаженная, и посмотрит иначе на проявление своей любви к младенцу, станет намного легче воспитывать ребенка и заботиться о нем.
В моей практике были случаи, когда мамы после рождения второго ребенка думали, что больше не смогут уделять время себе. Это когнитивное спутывание мыслей: «Ну всё, я не могу заботиться о себе как раньше. Из-за этого я не люблю второго ребенка». Кто-то подавляет внутри такие ощущения и не признается в них, потому что так «нельзя» говорить, а кто-то всё выговаривает, чтобы убрать спутывание и понять, что это не про истину, а про то, какие внутренние сообщения мы посылаем себе воспаленным, напряженным и уставшим мозгом.
Можно также исключить послеродовую депрессию. Перед этим я бы предложила попробовать сделать все вышеописанное, но если ничего не помогает, обратите внимание на симптомы:
- частые слезы без видимой причины;
- глубокое отсутствие привязанности к ребенку;
- неуверенность в том, что вы в состоянии ухаживать за собой, за детьми;
- снижение или повышение аппетита;
- сонливость или, наоборот, бессонница;
- мысли о причинении вреда себе или ребенку;
- избегающее поведение и злоупотребление алкоголем.
Если эти симптомы наблюдаются в большинстве (не один-два из списка), стоит обратиться к психиатру, чтобы исключить послеродовую депрессию или начать с ней работать.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, а мы найдём эксперта, который вам ответит. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чём угодно.
Материал подготовила стажерка «Мела» Анастасия Широкова.
Фото: Lopolo / shutterstock / fotodom
Популярные комментарии
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям













