Школа без «выканья», массовые прогулы и детское воровство
Лучшие блоги недели на «Меле» #158
Первое школьное полугодие уверенно движется к финалу, и мы вместе с ним, но проблемы в школе есть вечные. Например, прогулы. Они ведь были всегда! Но, кажется, сейчас ситуация изменилась, и не в лучшую сторону. Об этом и о многих других сторонах школьной жизни писали наши лучшие блогеры на этой неделе.
«А потом учителя должны отчитываться»
А вы сами прогуливали школу? Помните, почему и сколько раз? Часто дети делают это из-за того, что скучно, учитель не тот. Иногда просто за окном весна, а школа, кажется, подождёт. Иногда прогуливаешь с разрешения родителей — такое как раз бывает в декабре, когда все уже устали и хотят немного выдохнуть. Но что такое прогул для педагога? А если прогулы становятся массовыми, а аттестовать учеников всё равно надо? Наш блогер Анастасия Морозова рассказывает, как сложно в школе, когда ученики начинают массово пропускать занятия по самым разным причинам.
Сейчас пропуски учеников стали носить массовый характер, во всяком случае, в нашей школе. Дети прогуливают, болеют, ездят на многочисленные соревнования, конкурсы и так далее. Но что делать педагогам? Как давать знания, выставлять оценки, если детей на уроках нет? Потом начинается: ребёнок не понял тему, ему тяжело догонять одноклассников, помогите, останьтесь после уроков. Когда таких учеников один-два, то можно ещё остаться, помочь. А если таких ребят 10–20 из разных классов, что делать учителю? После уроков с каждым заниматься индивидуально? Так для этого учителю потребуется часов пять-шесть, причём этот труд никто не оплатит.
«Со мной только на «ты“»
Система часто кажется незыблемой, в том числе система коммуникации и её особенностей. Уверены, что большинство из вас, даже став взрослыми, обращаются к педагогам детей только по имени-отчеству. Даже в чатах. Так принято. Сами учителя тоже поддерживают эту систему. «Добрый день, дети, меня зовут Ольга Васильевна!» — и дальше только так, и не иначе. Но вы уверены, что это что-то меняет в системе отношений? Точно-точно? Наш блогер, педагог Кирилл Макеев, считает, что нет ничего хорошего и обязательного в бесконечном «выканье». Самый читаемый и обсуждаемый блог этой недели.
Мне часто пишут ученики и родители во «ВКонтакте» по самым разным поводам, но я не могу представить, чтобы меня начали называть по имени-отчеству. Для этого мне придётся отдельно указывать отчество на странице, но кому какое дело, как зовут моего батю?! Это какое-то нерациональное использование памяти, а ещё подобная коммуникация создаёт эффект неких дополнительных психологических заслонок при взаимодействии. Мне они ни к чему. Мне нечего прятать или скрывать за подобным формализмом.
«Дело в самой системе образования — на всех её уровнях»
Наш блогер Александра Акельева с нами уже много лет — она начала вести блог на «Меле» ещё школьницей и откровенно рассказывала обо всём, что с ней происходит (спасибо, Саша!). Сейчас она учится в педагогическом колледже и продолжает прямо говорить о том, что идёт не так. Например, как любой из нас, чуть выпав из традиционной системы успешности, потом может надолго оказаться заложником этой ситуации. Или о том, как сложно поверить в себя после того, что окружающие с лёгкостью называют «провалом».
Очень трудно браться за изучение нового, когда заранее знаешь, что не способна на это: всегда недостаточно умна и талантлива. Может показаться, что я перекладываю ответственность за своё состояние, однако очень хочу показать, через что проходит каждый, кто не умещается в шаблоны системы. Система ориентирована на академически успешных учеников и просто не рассматривает иной результат как норму. Это грустно, но уже не удивительно для меня.
Знайте ваши права
Часто родители даже не задумываются о том, что такое их права и права их детей. В образовании мы нередко ощущаем себя бесправными и бесполезными, как те самые заложники системы. Но это совсем не так. У нас есть права! И их надо знать! Тем более если вы пытаетесь выйти из классической школьной системы и попробовать учить ребёнка или детей альтернативным способом. Наши блогеры из «Лиги образования» подробно рассказывают о том, каковы права и обязанности родителей и школы, когда речь идёт о семейном и заочном обучении.
Легче всего в этом случае договориться с теми школами, в программе которых нет изучаемого предмета (например, китайский язык), а родители хотят, чтобы он входил в аттестацию. В этом случае учащийся может аттестоваться по китайскому в другой организации, имеющей лицензию на осуществление образовательной деятельности (частной или государственной школе), а «родная» школа вносит результат в аттестат.
«Как тебе не стыдно! Ты нас опозорил!»
Детское воровство для родителей всегда становится шоком. Как же так, мы же всегда говорили с ним, что можно и нельзя, а тут вот взял и украл шоколадку из магазина. Или из маминого кошелька вытащил деньги. Да, позор, наказание должно воспоследовать. Но нет! На самом деле всё не совсем так. У детского воровства может быть множество разных причин, а задача родителя — не наказать, а попробовать понять и разобраться.
«Уже в который раз я замечаю, что в моём кошельке лежит совсем не та сумма денег, которая там должна быть, — рассказывает мама 10-летнего Андрея. — Сначала я думала, что это мне так только кажется. Ну, мало ли, забыла, не рассчитала покупки — всякое бывает. Но так повторялось снова и снова, и вот я уже записываю все расходы, а деньги всё равно неведомым образом исчезают. Спрашивала у ребёнка — говорит, что не брал».
Популярные комментарии
АлинаПрочитала все комментарии, но не нашла ни одного упоминания о том, что предмет «Литература» — это не «чтение». «Чтение» было в начальной школе. Изучение предмета нельзя сводить к тупому прочтению текстов. Это как если бы на предмете «Биология» учили не топтать траву и поливать цветочки, на химии — подсластить чай и посолить суп, на физике — не совать пальцы в электророзетку. Кстати, как ни странно, никто не накидывается на сам предмет «Физика» по той причине, что всё же суют. А дальше, как и в любой дисциплине, всё зависит от преподавателя. Но это разговор в другой плоскости. Мой личный опыт говорит, что школьники вполне способны прочитать и освоить классику русской литературы, если им интересно на уроках. … Кстати, о «Поднятой целине». Если прочесть её непредвзято, там же прямо изображены ужасы коллективизации. Хотя бы на образе (да-да, именно образе) Андрея Размётнова. И тут мы опять возвращаемся к личности учителя.
«Это когнитивная тирания!» Что не так с уроками литературы в школе
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу- Елена Кузнецова
Мы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?
