Как помочь подростку полюбить себя и почему учителя на педсоветах похожи на тараканов в микроволновке
Лучшие блоги недели на «Меле» № 409
Как научить дошкольника читать? Нужно ли зумерам запрещать выдачу кредитов? Почему нам нужно говорить о насилии и осознанном согласии? На все эти вопросы на прошедшей неделе ответили блогеры «Мела» — и если вы с ними не согласны или хотите что-то добавить, напишите нам свой текст и поделитесь мыслями.
«15-летняя девочка не может дать осознанное согласие 23-летнему мужчине»: журналистка Настя Красильникова — о насилии
Настя Красильникова — ведущая и автор подкаста «Дочь разбойника», выпустившая несколько расследований о преступлениях в отношении женщин и о насилии над детьми: физическом и эмоциональном. Блогер «Мела» Михаил Мечев обсудил с Настей, как она работает с фактами, зачем вообще говорить об этих темах и почему в современном обществе многие готовы оправдать насильника и обвинить пострадавших.
Людьми, которые не верят пострадавшим от насилия, чаще всего управляет механизм защиты: если она себя как-то «неправильно» вела, то она это заслужила. Это нужно, чтобы не жить в страшном, опасном мире, где кто-то может совершить насилие просто потому, что он сделал этот выбор.
Общество предпочитает искать изъяны и причины в поведении пострадавших. Очень страшно смириться с фактом, что никто не выбирает быть жертвой насилия.
Как поднять самооценку: 4 техники от психолога, которые помогут подросткам
Подростки часто сравнивают свою внешность и свои достижения с другими, переживают из-за изменений в теле, открывают, как в мультике «Головоломка», новые чувства и эмоции. Всё это может плохо повлиять на их самооценку, если подростки не научатся вовремя отлавливать и останавливать свои негативные мысли. В этом блоге психолог Анастасия Тимофеева делится техниками, которые помогут справиться с излишней самокритикой и поверить в себя. Покажите текст подросткам, чтобы новый этап взросления прошел легче.
Очень часто мы не можем принять себя, потому что нам мешает внутренний критик — голос, который шепчет: «У тебя не получится», «Ты странный (ая)», «Ты недостаточно стараешься». Но не забывайте о том, что вы — это не только ваши мысли.
- Когда вы ловите себя на самоуничижении, скажите (можно вслух): «Стоп. Это снова мой критик».
- Спросите себя: «Я бы так сказал (а) другу?» (Скорее всего, нет.)
- Замените критику на поддержку. Например, вместо «Я тупой (ая), ничего не понимаю» скажите: «Эта тема сложная, но я разберусь». Вместо «Я выгляжу ужасно» скажите: «Мое тело — часть меня, и оно заслуживает уважения».
«Запретить выдачу кредитов студентам»: учитель истории — о желании зумеров жить здесь и сейчас
В этом тексте блогер «Мела», преподаватель истории и обществознания Сергей Куликов-Шмидт делится мнением о возможности выдавать студентам кредиты, ответственность за которые, как считает автор, затем перекладывается на родителей зумеров. А еще Сергей рассуждает о желании «молодых взрослых» жить здесь и сейчас. Зумеры, объединяйтесь: спорьте, соглашайтесь, пишите блоги и делитесь своим взглядом. И расскажите, зачем вы берете кредиты.
А что, если запретить выдачу кредитов всем совершеннолетним учащимся техникумов и университетов — вне зависимости от того, имеют ли они официальные доходы или нет? При этом запрет должен действовать не только до окончания обучения, но и до момента, когда молодой человек действительно начнет самостоятельную жизнь, то есть станет финансово независимым от родителей. Разумеется, это правило не должно касаться таких серьезных случаев, как ипотека, поскольку она, как правило, требует более взвешенного подхода и долгосрочного планирования.
Как научить ребенка читать: список рабочих лайфхаков от педагога
Про социальные темы поговорили, зумеров о (б)судили, подростков поддержали, а теперь помогаем родителям, переживающим, что их ребенок еще не научился читать. Педагог и блогер «Мела» Елена Царицына подготовила большой и полезный текст, где делится лайфхаками и упражнениями и объясняет, когда дети готовы учиться читать. Главное — не переживайте и не отбивайте у ребенка интерес к книжкам.
Ребенок начинает познавать мир с самого рождения, и развитие его способностей происходит линейно — это нельзя изменить или ускорить. К 3–4 годам ребенок еще не может понять разницу между такими понятиями, как звук, буква, слог и слово. В таком возрасте дети могут сложить буквы в слог и даже запомнить, как он пишется. Но прочитать и тем более понять прочитанное им сложно. Поэтому нет никакого смысла торопить события, пытаясь «проскочить» какой-то этап развития. Ближе к 6–7 (иногда к 5) годам у детей обычно появляется желание читать.
«Как тараканы в микроволновке — дергаемся, но не дохнем»: фельетон об одном педсовете
Раз уж заговорили о чтении и уже обсудили всё важное, вот текст, который и рассмешит, и слезы узнавания вызовет, и подумать заставит. Блогер «Мела» Александр Заправдин написал рассказ о знакомой многим школьной рутине. Здесь вместо занятий — отчеты, вместо знаний — проценты и оценки. В кабинете директрисы находиться невозможно из-за ее желания сбивать всех с ног ароматом духов. За бардаком и несчитаными убытками молчаливо и, скорее всего, осуждающе наблюдает бюст Ленина. Как-то так.
Маргарита Аркадьевна — женщина, чей голос напоминал сирену воздушной тревоги, а мозг — компас с оторванной стрелкой, — стучала ногтем по протоколу педагогического совета под номером 666. Ее управленческий стиль был коктейлем из маниакального контроля и хаоса. А лицо вечно дергалось, будто под кожей копошились черви нереализованных амбиций. Особенная гордость — брошь в виде совы, купленная в «Светофорчике» за 79 рублей. Сова была слепа на один глаз, как и сама директриса.
Обложка: © Salomi art / Shutterstock / Fotodom
Читайте также
- «Я знаю ответ, как сделать ребенка счастливым»: правила воспитания сказочника Евгения Клюева
- «Больше не верю комплиментам от мамы»: подростки — о поступках родителей, которые они не могут забыть
- «В фигурном катании это — негласная норма». Что известно о домогательствах тренера Розанова к российским фигуристкам
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
