«Запретить выдачу кредитов студентам»: учитель истории — о желании зумеров жить здесь и сейчас

Семьи нередко вынуждены брать образовательные кредиты для получения ребенком среднего или высшего образования. Блогер «Мела», преподаватель истории и обществознания Сергей Куликов-Шмидт размышляет о необходимости введения запрета на выдачу кредитов студентам как меры защиты молодого поколения от финансовой безграмотности и долгового рабства.
В свете последних событий, которые заставляют нас задуматься о будущем нашей молодежи и ее финансовой грамотности, хотел бы поднять одну крайне важную проблему, которая, как известно, касается не только отдельных семей, но и общества в целом. Речь пойдет о студентах — той самой категории граждан, которая, с одной стороны, стремится к независимости, а с другой — зачастую оказывается в долговой яме, из которой потом вынуждены выбираться их родители.
Разве справедливо, чтобы юноши и девушки, едва переступившие порог совершеннолетия, получили возможность брать кредиты, а затем, столкнувшись с финансовыми трудностями, перекладывали ответственность за эти долги на своих родителей? Не исключено, что кто-то скажет: «Но ведь это их выбор!» Однако давайте посмотрим глубже. Действительно ли этот выбор осознан? Или же он продиктован желанием «жить здесь и сейчас», следовать модным трендам и приобретать вещи, которые кажутся необходимыми лишь на первый взгляд?
Как преподаватель техникума, который наблюдает за студентами изо дня в день, могу с уверенностью сказать: многие ребята, даже имея постоянный официальный доход (например, работая в свободное от учебы время), всё равно оказываются в ситуации, когда они не могут адекватно оценить свои финансовые возможности. Почему так происходит? Ответ лежит на поверхности: молодые люди еще не обладают достаточным жизненным опытом, чтобы понимать все последствия взятия кредита. Они не всегда способны рассчитать процентные ставки, учесть возможные форс-мажоры или просто предвидеть, как изменится их материальное положение через год или два.
И вот здесь возникает идея, которая, как мне кажется, заслуживает внимания. А что, если запретить выдачу кредитов всем совершеннолетним учащимся техникумов и университетов — вне зависимости от того, имеют ли они официальные доходы или нет? При этом запрет должен действовать не только до окончания обучения, но и до момента, когда молодой человек действительно начнет самостоятельную жизнь, то есть станет финансово независимым от родителей. Разумеется, это правило не должно касаться таких серьезных случаев, как ипотека, поскольку она, как правило, требует более взвешенного подхода и долгосрочного планирования.
С одной стороны, может показаться, что такой запрет ограничивает свободу выбора молодых людей. Но позвольте спросить: разве свобода без ответственности — это настоящая свобода? С другой стороны, подобная мера могла бы стать мощным инструментом для формирования финансовой дисциплины у молодого поколения. Ведь нельзя забывать, что образование — это не только профессия и знания, это еще и умение принимать правильные решения, в том числе финансовые.
Кроме того, стоит отметить, что данный запрет мог бы стать своего рода «защитным механизмом» для семей, которые сегодня вынуждены брать на себя бремя чужих долгов. Представьте себе ситуацию: родители, работая всю жизнь, накопили определенные средства, чтобы обеспечить себе достойную старость. И вдруг оказывается, что их сын или дочь взяли кредит на покупку нового смартфона или путешествие, а теперь не могут его выплатить. Что остается делать родителям? Либо жертвовать своими сбережениями, либо наблюдать, как их ребенок попадает в долговую кабалу. Ни один из этих вариантов не кажется справедливым.
Безусловно, кто-то может возразить: «А как же те студенты, которые действительно нуждаются в займе?»
Здесь важно понимать, что мы говорим именно о потребительских кредитах, которые чаще всего используются для удовлетворения сиюминутных желаний. Если же речь идет о действительно важных целях — например, об оплате лечения или учебы, — такие случаи можно было бы рассматривать индивидуально, привлекая государственные программы поддержки или специализированные фонды.
Подводя итог, хочу подчеркнуть: наша задача как общества — не просто предоставлять молодым людям права, но и учить их использовать эти права с умом. Запрет на выдачу кредитов студентам — это не ограничение свободы, а, напротив, шаг к тому, чтобы помочь им стать более самостоятельными, ответственными и зрелыми. А ведь именно этого мы хотим для наших детей, не так ли?
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Обложка: Мел
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»











