7 вопросов про поступление в первый класс — про прописку, возраст, готовность к школе и не только
1 апреля открылась запись в первый класс. В традиционной процедуре подачи заявлений ничего не изменилось, но вопросов у родителей меньше не стало. Мы собрали самые важные и дали на них исчерпывающие ответы.
Может ли ребенок пойти в школу раньше шести с половиной или позже восьми лет?
Сейчас все больше родителей стремятся отдать ребенка в школу попозже, но есть и те, кто считают, что их ребенок готов к школе в более раннем возрасте. Эксперт «Гаранта» Мария Рижская объясняет, как организовать поход в школу с соблюдением всех норм закона.
Родителю ребенка, не достигшего к моменту начала обучения возраста шести лет и шести месяцев, либо ребенка, чей возраст к началу обучения будет более восьми лет, нужно обратиться за получением заключения психолого-медико-педагогической комиссии.
В детском саду говорят, что моему ребенку рано идти в школу и надо еще год провести в саду: как понять, правы ли они?
Вопрос, в каком возрасте отдавать ребенка в школу, волнует каждого родителя. Психолог Мария Макухина подробно рассказывает, на что стоит ориентироваться.
Я бы рекомендовала вам получить еще одно, более подробное мнение — обратиться к специалисту, который занимается диагностикой когнитивной сферы. Это может быть нейропсихолог, который оценит развитие высших психических функций: памяти, мышления, понимания, восприятия, речи, моторных навыков.
Ребенок не хочет ни читать, ни писать, а ему скоро в школу. Что можно сделать?
Что делать, если ребенок наотрез отказывается готовиться к первому классу, рассказывает кандидат педагогических наук Идея Прошина.
Для ребенка шести с половиной лет ведущей деятельностью является игра. Именно в играх развивается любознательность — основа учебной мотивации. Также в играх развивается произвольность поведения (умение следовать правилам), самостоятельность, самоконтроль — качества, необходимые для начала учебы.
У детей проблемы с речью, можно ли отдать их в школу позже на год?
Детям с дизартрией может быть тяжело в школе, логопед Алёна Кравчун рассказывает, как быть в этой ситуации и законно отсрочить поход в первый класс.
Заключение ПМПК также может предполагать присвоение ребенку статуса ОВЗ. Дизартрия относится к группе специфических расстройств развития речи и языка — F-80 по МКБ-10. В этом случае детям может быть рекомендована адаптивная образовательная программа, а также положено бесплатное сопровождение в школе логопедом и дефектологом.
У будущего первоклассника СДВГ: можно ли как-то научить его усидчивости?
СДВГ — не приговор, уверена доктор медицинских наук Анна Скоромец. Она рассказывает, что можно сделать, чтобы ребенок лучше справлялся с нагрузкой в школе.
Заранее подготовить рабочее место, занятия за которым помогут разделять свободное и учебное время даже дома. В идеале сделать так, чтобы ребенок учился за одним столом, а играл — за другим. Либо вместе готовить стол к учебе: раскладывать учебники, тетради, а после окончания учебы — убирать книги и доставать цветные карандаши, краски, игрушки.
Можем ли мы прописать у себя ребенка знакомых, чтобы он смог пойти в школу в нашем районе?
Кандидат юридических наук Оксана Васильева подробно разбирает, стоит ли так рисковать и возможно ли получить место в желаемой школе без мошеннических схем и каких-либо ухищрений.
В итоге преимущественное право на зачисление, конечно, имеют дети, живущие в микрорайоне школы, однако детям, не проживающим на этой территории, может быть отказано в приеме только при отсутствии свободных мест.
У ребенка временная регистрация: его примут в школу?
Кандидат юридических наук Оксана Васильева объясняет, что в приеме в государственную или муниципальную образовательную организацию может быть отказано только по причине отсутствия в ней свободных мест. Но есть ряд нюансов.
На данный момент еще не разработана эффективная стратегия по урегулированию злоупотребления со стороны родителей или законных представителей, в том числе регистрирующих детей за деньги в так называемых резиновых квартирах. Однако этот вопрос уже взят на рассмотрение, а значит, в ближайшем будущем на законодательном уровне будут приняты соответствующие меры.
У вас есть вопрос, на который вы хотите получить ответ специалиста, а не случайную выдачу поисковика? Задайте его в форме ниже, постарайтесь указать как можно больше полезной информации. Мы поговорим с экспертом и опубликуем ответ на сайте через 2-3 недели. Это анонимно — не стесняйтесь спрашивать о чём угодно. Проверить, не отвечали ли мы на подобный вопрос ранее, можно, изучив подборку самых популярных вопросов читателей «Мела».
Фото на обложке: Мел
Популярные комментарии
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
