Сыну 7 лет, дочке 5, иногда они любят спать вместе. До какого возраста это считается нормой?
Отвечает детский психолог Анна Моисеева
Вопрос. Сыну 7 лет, дочке 5. Они спят в разных комнатах. Но иногда просятся поспать вместе в одной кровати. Они любят так поболтать, пошутить. Иногда старший читает младшей книжку или они вместе играют в планшет. Скажите, до какого возраста это нормально? Когда уже не стоит разрешать этого делать? И как им объяснить это в будущем и сделать это мягко?
Ответ. Доцент кафедры психологии НовГУ имени Ярослава Мудрого, детский практический психолог Анна Моисеева:
Если мы говорим о разнополых детях, то совместный сон нужно полностью прекратить в возрасте трех-четырех лет. Именно в этом возрасте начинает формироваться осознание своего пола и пола окружающих людей. Дети начинают интересоваться половыми различиями, изучать их. Поэтому такое близкое взаимодействие становится нежелательным.
Что можно сделать
Даже самым маленьким детям нужно подробно объяснять, что и почему происходит, находя при этом простые слова.
3–6 лет: «Когда дети спят, им нужно много места, чтобы вытянуться и удобно устроиться. Поэтому у каждого своя кровать».
7–10 лет: «Девочки и мальчики — разные. У каждого свои секреты и личное пространство».
Самое главное — дать понять, что раздельный сон — это нормально. Это не наказание, а правило, которое помогает всем чувствовать себя комфортно и безопасно.
Как сделать разделение не таким болезненным
Если брат и сестра привыкли засыпать вместе, а в одиночестве им тревожно и страшно, лучше всего превратить процесс разделения в игру. Для каждого из детей организовать собственный «домик» или «гнездо».
Кстати, очень хорошо, что в вашем случае у детей разные комнаты. Наличие своей комнаты у ребенка играет решающую роль в его социальном воспитании. Помогает учиться сохранять границы в отношениях с другими людьми, а также развивать навыки общения и сотрудничества. Когда у ребенка нет своей комнаты, это приводит к появлению сложностей с установлением психологических границ, поскольку собственная комната и символизирует эти границы.
Обложка: © Rawpixel.com / Shutterstock / Fotodom
У них разница в два года, а значит половое созревание у них будет происходить одновременно, а до этого им ещё 10 раз захочется личного пространства. Опасно когда один уже достиг пубертата и ещё при этом глупый, а другой нет, вот тогда могут быть проблемы. И то не факт, всё от человека и его адекватности зависит.
Читайте также
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
