7 неловких вопросов о половом воспитании дошкольников: ребёнок трогает себя «там», спрашивает про секс и не только

Родители дошкольников часто присылают в редакцию «Мела» вопросы про интерес ребенка к своему телу. Специалист по половому воспитанию и автор книги «Все, что ты хотела узнать о переходном возрасте» Любовь Климова рассказывает, как говорить с детьми о «правиле купальника» и категориях «интимное/общественное».
Может ли мама мыться при сыне
Вопрос. Сыну 4 года, воспитываю его одна. Когда утром иду в душ, беру его с собой в ванную комнату, чтобы был под присмотром. Даю раскраски или планшет. Не травмирует ли его мое голое тело?
Ответ. Если организовать процесс по-другому не получается, то рекомендую мыться за шторкой так, чтобы сын не видел вас обнаженной.
Когда ребенку больше трех лет, родителю другого пола уже не стоит раздеваться перед ним. В этом возрасте ребенку важно начать отличать категории интимное/общественное. Части тела, которые скрыты под нижним бельем, — интимные. Никто без разрешения не должен смотреть на них, трогать или фотографировать. Процесс принятия душа — тоже интимный. С самого детства ребенку важно понимать эти правила. Это вопрос его половой безопасности и приемлемого поведения.
Как говорить с ребенком про секс
Вопрос. Дошкольник недавно услышал в садике про секс. Не знаю, что именно ему рассказали ровесники, но теперь он донимает меня вопросами. Спрашивает, занимаемся ли мы этим с папой и когда он будет этим заниматься. Как правильно отвечать?
Ответ. Сейчас важно дать ребенку грамотную информацию. Если вы с ним еще не изучали базовую анатомию, можно начать с рассказа про строение женского и мужского тела. Не стоит углубляться в подробности, рассказывая про секс. Вполне достаточно сказать: «Секс — это близость между мужчиной и женщиной. Сексом занимаются только взрослые люди по взаимному согласию для удовольствия и рождения детей. Ты сможешь заниматься сексом, когда станешь взрослым».
Если ребенка не удовлетворяет такой ответ, он продолжает задавать вопросы, объясните более детально: «Во время секса взрослые остаются наедине в личной комнате, обнимаются, целуются и раздеваются. Из пениса мужчины могут выделяться сперматозоиды, если они встречаются с женской яйцеклеткой, то наступает беременность».
Такое объяснение не нанесет вреда ребенку. Если он задает вопрос, значит, именно сейчас его психика готова получить ответ.
Но не стоит погружать ребенка в интимную жизнь родителей. На вопросы о вашей с мужем интимной жизни лучше отвечать общими фразами. Например: «Все взрослые занимаются сексом».
Брат и сестра интересуются, что друг у друга «там». Как реагировать
Вопрос. У меня двое разнополых детей-дошкольников. Оба ходят в детский сад и достигли того возраста, когда им стало интересно, почему у них там в трусиках все по-разному. Как правильно с ними об этом поговорить? И когда лучше начинать?
Ответ. Интерес к строению тела у разнополых детей — это нормальная часть их психосексуального развития. Изучать анатомию и различия между мальчиками и девочками можно уже в 2–3 года. Для этого подходят тематические книги. Например, есть серия книг про девочку Конни от автора Лианы Шнайдер: «Конни и тело», «Конни изучает тело».
Главные правила
- Называть половые органы правильными анатомическими названиями («пенис», «вульва», «лобок» и т. д).
- Не ждать вопросов от детей, самим инициировать изучение строения тела.
- Обязательно изучать анатомию обоих полов.
Не нужно ругать детей за любопытство и интерес. Если вы узнали, что дети подглядывают, играют в игры на раздевание, это означает, что они пытаются восполнить пробелы в своих знаниях. Это повод вновь обратиться к тематическим книгам.
Что делать, если ребенок любит трогать маму за грудь
Вопрос. Сын (5 лет) очень любит мою грудь. Может лежать на мне, мять ее. Я стараюсь убирать руку, объяснять, что маме не нравится. Но он не понимает. Может начать делать это при людях. Понимаю, что это связано с недавним отлучением от грудного молока, но нет ли тут сексуального подтекста? Как изменить поведение ребенка?
Ответ. Рекомендую начать изучать с ребенком «правило купальника»: никто не может без разрешения трогать части тела, которые прикрыты купальником. Благодаря этим правилам вы устанавливаете личные границы. Сейчас ребенок нарушает их, трогая интимную часть тела мамы. Изучите с сыном, какие части тела относятся к интимным: и у мальчиков, и у девочек. Проговорите, что без разрешения никто не может прикасаться к ним: «Это моя грудь. Она относится к интимным частям тела. Пожалуйста, не трогай ее». Будьте последовательны: запрет на контакт с грудью должен работать в любых ситуациях.
Ребенок увидел, как мы с мужем занимаемся сексом. Что делать?
Вопрос. Дошкольник случайно зашел в спальню, когда мы с мужем занимались сексом. Что теперь делать? Нужно ли с ним разговаривать об этой ситуации? Как?
Ответ. Такие случаи не редкость. Уладить ситуацию — ответственность взрослых. Поговорите с сыном.
«Помнишь, когда ты вошел в нашу комнату? Прости, пожалуйста, что тебе пришлось увидеть нас с папой». Дайте понять ребенку, что он не сделал ничего плохого, когда застал родителей. Аккуратно выясните, что подумал ребенок в этот момент. Возможно, он ничего не понял, если еще не знает про секс. Если у ребенка появились вопросы, ответьте на них.
Дошкольникам иногда достаточно такого объяснения: «Мы с папой любим друг друга. Так мы выражали свою любовь. Крепко обнимались и целовались». Если ситуация была очень откровенной, тогда нужно объяснить, что такое секс.
Договоритесь еще раз про соблюдение правил интимности: каждый член семьи должен постучаться, прежде чем войти в комнату. Установите замок в своей спальне, если его нет.
Отнеситесь с полной ответственностью к планированию интимной жизни в будущем. Секс — это неотъемлемая часть взрослой жизни. Но важно планировать его так, чтобы дети не становились свидетелями.
Как быть, если ребенок постоянно трогает свои гениталии
Вопрос. Ребенок (дошкольник) трогает себя в трусах. Говорит, что приятно, нравится. Может делать это как дома, так и где-то на улице, в садике, в гостях. Как объяснить, что не нужно так себя вести?
Ответ. Прикосновение к гениталиям является типичным и нормальным типом поведения как у мальчиков, так и у девочек на определенных стадиях развития. Помимо исследовательского интереса причинами постоянных прикосновений к половым органам могут быть:
- незнание правил поведения, связанных с категориями интимное/общественное;
- дискомфорт в области гениталий от неудобной тесной одежды;
- раздражение на коже половых органов (неправильная гигиена, аллергическая реакция, инфекции);
- напряжение, стресс;
- ребенку скучно, нечем заняться;
- привлечение внимания.
Когда вы заметили, что ребенок трогает гениталии, не ругайте его. Спокойно скажите: «Я понимаю, что тебе интересно и приятно трогать себя. Это абсолютно нормально, но это можно делать только наедине с собой. Это интимная ситуация». Скорее всего, сейчас ребенок не знает, что такое «интимная ситуация». Расскажите, что трогать свои половые органы можно только наедине с собой и чистыми руками. Другим людям неловко наблюдать за этим.
Если после изучения правил ребенок продолжает трогать себя в общественных местах, следует исключить другие причины, которые перечислены выше. Если поведение не корректируется, может помочь консультация с детским психологом.
Как реагировать, если дочь просит показать взрослых, что у них в трусах
Вопрос. Моя дочка недавно увидела, как я меняю памперс младшему брату. И удивилась, что у него там не так, как у нее. Теперь может подойти к любому человеку (даже малознакомому) и попросить показать, что у него в трусах. Как реагировать?
Ответ. Ребенок это делает из-за отсутствия информации по важной теме строения тела. Необходимо начать изучать анатомию. Лучшим помощником будет тематическая детская книга.
Изучите строение мальчиков и девочек. Разберите с дочкой тему интимного и общественного. Расскажите, что вопросы, которые связаны с половыми органами, — интимные. Их не нужно задавать другим людям. Не ругайте ребенка за проявление любопытства и неуместные вопросы.
Интерес вашей дочери к своему телу и телам других людей — нормальная часть ее развития. Важно удовлетворять этот интерес с помощью книг и общения с ребенком.
Иллюстрация: Pingpong31 / shutterstock / fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения










