Урок | Мел
Всё по тегу

Урок

Подписаться
Подписаться
Подписан
Подписан
Кто ты, учитель? Майя Тараховская
«Хотелось заорать, ударить кулаком по парте». Учитель — о том, что надо и не надо делать, когда дети шумят
Читать дальше
12
Irina Kamenkina
7 платформ для онлайн-занятий: в помощь репетиторам и не только
Читать дальше
Любовь Зубарева
«Начинаю внезапно шептать»: 7 способов привлечь внимание детей на уроке
Читать дальше
1
От редакции
5 вопросов об этике в классе. Как себя вести учителю, если…
Читать дальше
6
Татьяна Козлюкова
«Посиди в секретарской»: как работают учителя в пандемию
Читать дальше
Наталья Вечерина
4 простых и эффективных правила, как начать школьный урок
И это вовсе не «Встали, дети»
Читать дальше
Наталья Вечерина
Каким должен быть урок, чтобы ребёнок всё понял: советы учителям и родителям
Читать дальше
Чистые Игры
Как преподавать экологию в школах, чтобы детям было интересно
Читать дальше
Дмитрий Логинов
Когнитивная технология обучения и следование ФГОС: как продуктивно провести урок
Современная информационная среда создает вызовы системе образования, прежде всего учителю, который сталкивается с обучающимися ежедневно. В этой связи (неоднозначности и избыточности информационного пространства) все большую актуальность приобретает принцип опосредованности в обучении, предложенный Выготским Л. С. Анализ актуальных педагогических технологий позволил среди их множества выделить когнитивную технологию обучения, разработанную на основе когнитивной психологии и призванную решить проблему индивидуального взаимодействия с информацией (восприятие, переработка, хранение, применение). В статье автор останавливается на возможности когнитивной технологии формировать комплекс компетенций: учебно-познавательную, информационную, личностного самосовершенствования, что актуально в свете реализации требований ФГОС общего образования.
Читать дальше
5
Yury Podkopaev
«Усатая» часть урока: как включить класс в работу с первых минут
Читать дальше
10