Урок | Мел
Всё по тегу

Урок

Подписаться
Подписаться
Подписан
Подписан
Дмитрий Логинов
Когнитивная технология обучения и следование ФГОС: как продуктивно провести урок
Современная информационная среда создает вызовы системе образования, прежде всего учителю, который сталкивается с обучающимися ежедневно. В этой связи (неоднозначности и избыточности информационного пространства) все большую актуальность приобретает принцип опосредованности в обучении, предложенный Выготским Л. С. Анализ актуальных педагогических технологий позволил среди их множества выделить когнитивную технологию обучения, разработанную на основе когнитивной психологии и призванную решить проблему индивидуального взаимодействия с информацией (восприятие, переработка, хранение, применение). В статье автор останавливается на возможности когнитивной технологии формировать комплекс компетенций: учебно-познавательную, информационную, личностного самосовершенствования, что актуально в свете реализации требований ФГОС общего образования.
Читать дальше
5
Yury Podkopaev
«Усатая» часть урока: как включить класс в работу с первых минут
Читать дальше
10
Тарас Макух
Маркер, верёвка и кубики сахара: что делает урок интересным
Читать дальше
3 мин
Victoria Baranova
Как не дать подростку заскучать на уроке иностранного языка
Читать дальше
4 мин
Арсений Попов
Почему стоит победить тупую зубрежку
И сделать так, чтобы дети в классе не скучали
Заучивание определений — неотъемлемая часть школьного обучения. Но и её можно сделать нескучной
Читать дальше
2
Сергей Чумаков
Физика VS математика. Почему творческий предмет сводят к одним формулам
«Сначала образ — потом уравнения»
Читать дальше
21
Дмитрий Волошин
5 причин, почему от оценок в школе давно пора отказаться
Дмитрий Волошин — о том, почему школа похожа на ресторан фастфуда и что с этим делать
Читать дальше
75
Андрей Рябченко
«Поплачет и пройдёт»: почему в школе нет места милосердию
… а детей не учат благотворительности
«Нам сегодня так не хватает навыков эмпатии. Когда с госканалов льются потоки жестокости, когда война возводится в культ героического. Достаточно было поговорить. Рассказать, что не всем живётся так хорошо, как им, что у всех бывают сложные моменты. Что иногда можно идти по улице и тебя свалит инфаркт или инсульт», — Андрей Рябченко рассуждает о том, почему в школе не учат благотворительности.
Читать дальше
1