Школа

Что будет сделано и что стоит сделать по итогам трагедии в Керчи.

Традиционная система подачи материала урока вывернута наизнанку. Сначала дети получают ответ в виде правил, формул, а потом перед ними ставят вопрос «реши задачу!». Дети не понимают, зачем им эти знания. В жизни человек сначала сталкивается с проблемой, а потом ищет пути их решения. Поэтому важно на уроке поставить проблему, а потом прийти к цели: «Что мы сегодня на уроке должны узнать, чтобы решить нашу проблему?».

Вопрос влияния гендера на работу учителя активно обсуждается в околошкольных кругах, особенно в свете того, что уже в который раз учителем года стал молодой мужчина. На дворе XXI век, но в такой патриархальной и консервативной структуре как школа стереотипы умирают медленно. И я хочу помочь им умирать побыстрее.

Ребёнок должен знать, что даже справедливая самооборона должна быть осторожной, а заслуженная затрещина обидчику может повлечь ответственность, от которой не смогут уберечь даже родители: от штрафа до реального тюремного срока. Разбираем, как всё устроено с точки зрения закона.

Наверное, у каждого из нас есть книга, определившая наш профессиональный путь. Том, который мы перечитываем в моменты сомненения, в котором ищем ответы на сложные вопросы своей профессии. Для меня такой книгой стала Александра Нила «Саммерхилл — воспитание сводой».

За дюжину лет преподавания накапливается несколько советов о том как строить урок, увлекать учеников, контролировать процесс и при этом не тратить время на лишнее и связывать тему урока с жизнью за стенами класса.

Моё скромное мнение по вопросу мужского и женского начал в воспитании и обучении подрастающего поколения.