Учитель не разрешает переписать контрольную и исправить оценку: законно ли это

Оо, вы продолжаете комментарии засорять)

Вы почитайте о троллях, которые любят давать подобные комментарии. Эту ссылку даю лично Вам → https://mel.fm/blog/menedzhment-rynochny/10287-roditelyam-nado-nezapreshchat-sotsseti-aobuchat-detey-pravilnomu-vnikh-povedeniyu

А ещё я знаю спамеров, которые любят рекламировать свой контент в комментариях. Вы именно такой.

Реклама с помощью спама делается ради выгоды — я её не имею. Вот почему ко мне нет претензий со стороны модераторов сайта. А Вы на каком основании пытаетесь подменить модератора, а тем самым пытаетесь исказить те принципы работы, которых придерживаются создатели сайта?
Я не скрываю своих интересов по пропаганде новейших достижений в педагогике, я вхожу в общественную организацию «Школа — наше дело», я стараюсь свой более чем 60-летний опыт работы передать всем желающим. Я не скрываю ничего о себе, поэтому при регистрации блога я дал ссылку, которая позволяет получить обо мне подробную информацию.
А что о Вас можно узнать? При регистрации своего блога Вы не посчитали возможным что-то написать о себе.

«Реклама с помощью спама делается ради выгоды» — не знаю ради чего она там где-то кем-то делается, но вы засоряете комментарии рекламой своих статей. Возможно, вы хотите, чтобы эти статьи читало больше людей. Когда вы начинаете писать комментарий, в прямоугольнике, где будет текст вашего комментария, написано «Расскажите, что вы думаете по поводу этого текста». Вы пишете, при этом воткнув сюда зачем-то ссылку на статью. Натягиваете сову на глобус и приплетаете сюда темы ваших статей. Хотя они зачастую никак не связаны с текстом вашего же комментария. Подменить модератора я не пытаюсь, я лишь пишу вам что вы засоряете комментарии) Хотя вы сами это прекрасно понимаете. Вот этот кусок до слова «Решение» можно убрать и ничего не поменяется. Вам уже много лет, а вы теряете время на рассылку спама)

Вам это не нужно? Так и не читайте.
Мы исходим из разных принципов ведения диалогов. Я работал с предприятиями и малыми городами, когда они были в кризисной ситуации (http://4plus5.ru/i_am.htm), а поиск решений шёл в ходе диалога, который расширяет тему, но запрещает давать оценки другим участникам диалога. Для Вас я натягиваю сову на глобус, так как Вы находитесь в своём понимании ведения диалога, а я нахожусь в том понимании, о котором пишу в методических замечаниях на
https://mityanikol.wixsite.com/sophisic-era/metodika-osnovy-predprinimatelstva
Обращаю внимание, что там дана методика из педагогики выбора для воспитания нового поколения (https://nashedelo.ru/a/dve-pedagogiki-dva-pokoleniya).
А можно ли педагогика существовать без оценок? Может, про её эффективность сказано на https://mel.fm/blog/menedzhment-rynochny/79152-rebenok-ne-robot-chtoby-lishat-ego-prava-na-vybor
Почему модератор не делает мне замечания, хотя реклама запрещена? По той простой причине, что модератор-профессионал знает разные формы диалога и приветствует любую из них. Он предоставляет каждому самому решать, стоит ли заходить на комментарий под именем «Консалтинг».
Мне пришлось для разъяснения писать о формах диалогов — я не стал оправдываться, а расширил тему, чтобы читатели диалога самостоятельно сделали свои выводы.

«А сейчас» А сейчас учителя подчистую копируют всякие контрольные работы из Интернета без какого бы то ни было анализа, и как минимум значительная доля вопросов просто-напросто не изучалась.

А по-вашему, все задания учитель должен сам придумывать? Задания берутся из методичек, утверждённых мин просвещения.

Ну, может быть, какие-то учителя и берут их из методичек, но вот большинство просто забивает в поисковик «контрольная работа такой-то класс такая-то тема», открывают первую ссылку и просто копируют в Ворд документ, после чего распечатывают, даже не читая сами задания.

Большинство? Вы проводили исследование? Опрос? Я также могу сказать, что большинству родителей плевать на знания детей, лишь бы оценка была положительная. А подтверждена она знаниями или нет, родителям все равно. И моё утверждение такое же необоснованное, как и у вас.

Моё утверждение обосновано моим личным опытом и опытом моих знакомых (это можно считать опросом, наверное). При этом я учился в обычной школе, как и мои знакомые, эти школы ничем существенно не отличались от других. Не хотите — не верьте. Но у меня нет никакой мотивации выдумывать.

Моё тоже. И оба подхода одинаково неверные.

Абсолютно согласна! Сталкиваемся с этим постоянно на уроках истории в 5 классе. Учим-учим, а в результате 3 балла. Начинаем разбираться, и оказывается, что часть вопросов дети просто не изучали. Учитель на жалобы не реагирует. Начинаем жаловаться выше, а администрация в ответ: «Уйдет этот учитель — никакого не будет. Вы этого добиваетесь?» Замкнутый круг.

По-моему, нужно говорить «Да» в такой ситуации. Или что-то вроде «Я добиваюсь того, чтобы детям давали задания, соответствующие пройденному материалу». Подобное наплевательское отношение заслуживает такого же ответа. Вообще у администрации есть рычаги влияния на учителя, непонятно, почему они не могут поговорить с ним по этому поводу. Скорее всего, им просто пофиг. Я бы советовал не заморачиваться так на оценках, всё равно они мало на что влияют.