Наши блогеры никогда не отдыхают — они продолжают писать про экзамены и проверочные работы, а еще давать полезные советы учителям и родителям. Если и вы хотите стать автором «Мела», просто регистрируйтесь на сайте и публикуйте свои посты про образование и воспитание.
2 ошибки — минус 12 баллов: что не так с переводом первичных баллов на ЕГЭ по литературе
Даже на майских мы не забываем про ЕГЭ. В этом блоге учитель обращает внимание выпускников и всех, кто помогает им готовиться к экзаменам, на новую шкалу перевода первичных баллов во вторичные. Наш автор пишет только про литературу, но мы советуем посмотреть шкалу перевода и по другим предметам — скорее всего, изменения есть и там.
Я не знаю, как именно формируется эта шкала и как рассчитываются эти значения. Но точно знаю: когда выпускники пойдут на экзамен 23 мая, у них будет на один повод для беспокойства больше. Помимо «какое произведение мне попадется», «как бы не споткнуться на ерунде» и «хватит ли мне чистых бланков для сочинения».
«Закрывайте глаза на ошибки»: как проверяют ВПР и почему их все-таки стоит отменить — мнение учителя
Пока старшеклассники готовятся к ЕГЭ, все остальные сдают ВПР. Всероссийские проверочные работы позиционируются как некий срез знаний, который позволяет понять, хорошо ли дети справляются с нынешней программой и, если справляются они плохо, что в ней стоит изменить. Но на деле ВПР — это стресс для учеников и дополнительная нагрузка для педагогов.
Выделили ли нам дополнительные часы на подготовку к ВПР? На работу с двоечниками? Ага, как же! Зачем, если можно просто при проверке работы тут исправить, там дописать? И вуаля — смотрите, какие мы молодцы!
Репетитор говорит, что знает язык «в совершенстве»? Бегите от него
Может ли учитель или репетитор чего-то не знать? Конечно! И хороший педагог не боится в этом признаться. А вот не очень хороший уверенно заявляет: я знаю всё и вас всему научу. И от таких учителей стоит держаться подальше.
Люди, заявляющие, что знают иностранный «в совершенстве», скорее всего, попались на удочку «мидла». Они достигли определенного порога знаний, позволяющего чувствовать себя комфортно во встречающихся им языковых ситуациях, но не двинулись дальше и не осознали, что их знание языка на самом деле далеко от идеала.
7 советов учителям и родителям, которые готовы бороться за свои права
В нашей стране почему-то считается, что жаловаться — стыдно. Вот терпеть, стиснув зубы, — это правильно и достойно уважения. Но наш блогер Татьяна уверена, что если уж в стране есть законы, то их надо соблюдать, а пока у людей есть права, за них стоит бороться. И это касается в том числе учителей и родителей, которым на многое приходится закрывать глаза.
Что можно сделать, если положено, но не дают? Добиться справедливости, ссылаясь на законодательство и нормы. Что можно сделать, если не положено, но нормы откровенно вредительские? Обжаловать эти нормы в верховном суде, обосновав необходимость их изменения.
«Сама сделаю, у тебя не получится»: как мы формируем у детей синдром выученной беспомощности
Быть родителем непросто: иногда ты вроде бы хочешь ребенку помочь, а на самом деле только делаешь хуже. Например, когда бабушка шестилетке натягивает штаны и шапочку, хотя он и сам бы с этим справился, она вроде бы проявляет заботу, но на деле — формирует синдром выученной беспомощности.
И страдать от этого будут и сами взрослые, ведь когда им надоест кормить с ложечки, застегивать курточки и помогать детям с математикой или рисованием, они наконец захотят перенести ответственность за эти дела на подросших детей — а те, уже не веря в свои силы, просто откажутся от выполнения самых простых задач.
Фото на обложке: HappyPictures / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?- Алина Сен-Люк
Ужасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября
