Разговоры о важном на ММСО-2025: буллинг, репетиторство, стендап и нейросети
7 площадок XII Московского международного салона образования, которые нужно посетить всем

5–6 марта в Москве пройдет 12-й Московский международный салон образования. Мы собрали 7 самых интересных событий, которые могут вас заинтересовать, — например, учительский стендап, рассказы о личных брендах педагогов и важный разговор о травле учителей.
1. «Травля учителей» — секция «Мела» о буллинге учителей

5 марта, 14:00–14:50
Зал «Выбор»
Мы много пишем о буллинге и знаем, что жертвой школьной травли может стать любой — даже учитель. Поводы есть самые разные — и возраст педагога, и необычный подход к преподаванию, и даже прическа. Почему жертвами буллинга обычно становятся молодые преподаватели и как школе не допустить «холодной войны» между педагогами разных поколений — об этом мы поговорим с директором АННО «Хорошевская школа» Павлом Северинцем, психологом Мариной Ртищевой, учителем русского и литературы Никитой Исаевым и экспертом в сфере образовательного права, научным сотрудником НИУ ВШЭ Надеждой Княгининой. Модератор секции — главный редактор «Мела» Елена Акимова.
2. «Шутить нельзя выгорать» — стендап о школе и учителях на главной сцене ММСО-2025

5 марта, 18:00–19:30
Зал «ММСО-Арена»
Говорят, школа — не место для шуток. Но участники этой секции готовы поспорить с теми, кто так говорит. Успешные педагоги и директора, резиденты Лиги педагогического стендапа «Шутить нельзя выгорать», дадут полуторачасовой концерт. Приходите посмеяться (а может, и поплакать). О том, что такое педагогический стендап и о чем шутят со сцены учителя, мы рассказывали в этом интервью.
3. «Испуганные тенью» — чем репетиторство пугает родителей и каковы причины этого страха

5 марта, 16:00–16:50
Зал «Выбор»
После разговора о буллинге не спешите расходиться. Уже через час в том же зале будут обсуждать другую проблему — отношение школы и родителей к репетиторам. Сейчас много говорят о том, что услуги репетиторов слишком дорогие, а люди, их оказывающие, якобы не платят налоги и наживаются на родителях. Правда ли это, нужно ли запрещать репетиторство (как сделали недавно в Китае) и почему родители вряд ли откажутся от репетиторов в обозримом будущем — узнаем в ходе обсуждения на ММСО. Участвовать в нем будут профессор НИУ ВШЭ Ирина Абанкина, репетитор по химии и биологии Наталья Дмитриева и другие эксперты от образования.
4. «Неповторимый детский сад» — почему здания детских садов такие неудобные и как это исправить

5 марта, 17:00–17:50
Зал «Диалог»
Кажется, что большинство российских детских садов выглядят абсолютно одинаково — у них одинаковая планировка, одинаково узкие коридоры, одинаковый цвет стен и одинаковые игровые площадки.
Психологи, воспитатели и представители ведущих архитектурных бюро, которые примут участие в обсуждении, обсудят, как сделать детские сады удобными, красивыми и, главное, безопасными для детей. Модерировать их разговор будет кандидат психологических наук Марина Битянова. Обязательно приходите послушать и поделиться собственным опытом!
5. «Пространство, дружелюбное ко взрослым» — почему родителям и учителям тесно и неуютно в школах

6 марта, 10:00–10:50
Зал «Диалог»
Педагоги не дадут соврать — большинство школ построены так, будто в них ходят, общаются, едят и приносят личные вещи только дети. И, к сожалению, найти место, где учитель может хотя бы несколько минут посидеть в тишине и восстановиться — что-то из разряда фантастики. Причем школа без рекреаций и кладовок для учителей и удобного лобби для родителей — всё еще здание, построенное «по всем нормам и стандартам».
Эксперты площадки «Пространство, дружелюбное ко взрослым» — директора современных школ и архитекторы — обсудят, что нужно сделать, построить и изменить в стандартах, чтобы школа ощущалась как дом не только детьми, но и педагогами и родителями.
6. «Личный бренд педагога: что, как, а главное, зачем» — может ли учитель снимать тиктоки без репутационных потерь

6 марта, 16:00–16:50
Зал «Выбор»
Сейчас модно развивать личный бренд. Это делают все — от Илона Маска до московских бариста. А нужен ли личный бренд учителю? Не отвлечет ли это от преподавания, не испортит ли имидж?
На площадке обсудят две истории педагогов и их личных брендов: один из них принес учителю успех, другой — разрушил карьеру. Так что если вы учитель и подумываете стать блогером — обязательно присоединяйтесь.
7. «ИИ в работе преподавателя: от основ до практики» — как учителю сделать ChatGPT своим союзником

5 марта, 17:00–19:00
Зал «Доверие»
Искусственный интеллект может выполнять за учителя рутинные задачи, экономить его время и делать уроки разнообразными и интересными для школьников. Как это возможно и чему нужно для этого учиться — расскажут эксперты площадки.
За два часа они объяснят, что такое промпт и как его писать, и поделятся историями педагогов, которые научились взаимодействовать с искусственным интеллектом — и не жалеют об этом.
Если прийти на ММСО-2025 лично не получится, но послушать его экспертов всё же хочется, вы можете стать онлайн-посетителем салона и смотреть прямые трансляции с его площадок через систему ММСО.Коннект. Подробнее — на сайте.
Обложка: ММСО
Популярные комментарии
Вероника РассказоваЯ очень сочувствую пострадавшим девочкам! Думаю, возможно были и мальчики. Но! Некоторых эпизодов, возможно, можно было избежать. В частности, если бы девушка Ульяна не поехала на дачу! Хотя, она возможно и не знала, что будет там наедине с ним. Танцоры-тренеры, конечно, уроды конченных! И тень падает на всё сообщество.
Сразу нескольких известных танцоров обвиняют в растлении девочек-подростков: что известно о ситуации
АнастасияОчень хорошо понимаю автора. Тоже отпустила сына во взрослую жизнь. Получил образование. Но есть бытовые особенности, особенности самочувствия и здоровья, сопутствующие основному диагнозу трудности, от которых «не отмахнешься». И это все объективно влияет на качество жизни, самостоятельность, принятие решений. И я как мама также оглядываюсь вокруг себя и понимаю, что в прошлом все что могла сделала, и соломку где могла стелила, но будущее открыто. Задумалась, сейчас мне хорошо, когда сын проявляет радость, состояние счастья, говорит о своей любви.
«Наверное, я планирую жить вечно»: мама 26-летней девушки с ОВЗ — о будущем, которое пугает
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе







