В начале учебного года родители много переживают: поладит ли ребенок с учителем, зайдут ли ему новые предметы. На самом деле похожие тревоги и у педагогов. Свое напутствие всем, кто пошел в школу на прошлой неделе, в эфире нашей «Радиошколы» дал учитель истории и директор Хорошколы Павел Северинец.
1 сентября для педагогов, конечно, выдох. Окончательно завершился предыдущий учебный год, мы подвели все итоги, порадовались за выпускников, подготовили школу к тому, чтобы она снова приняла ребят. Мы запускаем процесс. Мы выдохнули, и следующее — сразу вдох. Потому что могу честно сказать: проектирование следующего учебного года, который наступит еще через год, начинается 2 сентября.
Как родитель (всего три года назад — родитель первоклассника) я знаю, что должен узнать и сделать как отец перед началом учебного года. Как руководитель я переношу этот тремор на себя. Что гложет и родителей, и учителей в начале сентября? Тревога! Ведь самое сложное — найти время на все одномоментно. Везде нужно ваше внимание.
Родителей тревожит неопределенность: какое будет расписание, что нужно купить, каким будет учитель? Давайте по порядку.
Расписание. К сожалению, бывают ситуации, когда педагоги уходят в самом начале учебного года. Или вот у нас недавно, например, случилось приятное событие — мы открыли еще один класс в параллели. Но обрушило всю нагрузку: нужно было срочно найти педагогов, которые возьмут предметы. К тому же создание расписания в большой школе, особенно в монструозной московской, — задача, которая даже сегодня требует не только машинного, но и ручного труда. Здесь нужно подогнать, тут поставить другой кабинет. Расписание — искусство компромиссов.
Информация. Родитель должен получить максимально полное знание, что ребенку потребуется в течение учебного года, и, отталкиваясь от этого, спокойно купить в плановом порядке и без горячки все необходимое. Если я как родитель получил информацию об этом заранее, я отношусь к ней проще. А если вдруг получаю ее на собрании 29-го числа, это становится стрессом.
Педагог. Некоторые родители первоклассников познакомились с педагогом, возможно, еще в мае. Если это произошло, они наверняка сняли большую часть своих вопросов, волнений и тревог. Ведь первое, что тебя пугает как родителя: педагог не подойдет ребенку, ребенок не подойдет педагогу.
Когда встреча все-таки состоялась — в мае, на собрании или уже в классе, — становится гораздо проще. Ведь хотя собрание — некое формальное мероприятие, после него и во время него родители задают вопросы, которые снимают их тревожность. Кроме того, важно, насколько правильно школа организовала процесс знакомства: все ли вовремя, пришла ли информация, добавили ли в чатик, рассказали ли, когда пройдет линейка, когда ребенка забрать. Если есть алгоритм и понимание, что делать, становится проще.
Спокойствие родителя, конечно, зависит от педагога: администрация может написать тысячу документов, издать миллион инструкций, но если классный руководитель в 12:10 не спустит ребенка к выходу и не отдаст родителям накормленным и довольным — обрушится доверие, которое очень сложно восстановить.
Отдельное опасение — молодой и не очень опытный педагог в начальной школе. На самом деле, это никак не влияет на то, что происходит в классе. Я видел много молодых девчонок и парней, которые приходят работать с горящими глазами. Они будут возиться, поправлять опытных-матерых, которые уже ничего не хотят кроме того, чтобы к ним никто не лез. Возраст не влияет — главное, чтобы человек хотел работать с детьми. А выгорание бывает у кого угодно.
Что же касается одноклассников, переживать не стоит. Во-первых, это изменить уже гораздо сложнее. Во-вторых, дети все-таки умеют договариваться. Если им ничто не мешает в лице взрослых и каких-то еще сил, они очень быстро находят общий язык. Да, им иногда нужна помощь, но в целом в начальной школе по сравнению с детским садом еще мало что меняется: они в одной песочнице играли и на одной площадке в детском саду развлекались.
Наконец, главная тревога современной школы — ЕГЭ. Я придерживаюсь той точки зрения, что ребенок, придя в первый класс, уже готовится к ЕГЭ. Ты ходишь в школу для того, чтобы учиться, а все, что ты выучил, покажешь на государственной итоговой аттестации. Однако, сразу нанимать миллион репетиторов не нужно: когда на этом сильно акцентируют внимание, появляется ненужное волнение.
Итоговая аттестация — всего лишь этап жизни. Я работаю в школе 22 года и за это время видел абсолютно разные сценарии. Ребята сдавали великолепно и не сдавали совсем. Но все они остались достойными людьми. По-разному сложилась их жизнь, но они все хорошо трудятся и нашли себя.
Конечно, хочется, чтобы у ребенка все шло по прямой, без стресса, волнений и других загогулин
Но ведь дети бывают абсолютно разные, они по-разному переживают прессинг в 11-м классе. Я видел столько дури: из дома уходили, ругались, бесились. Это происходило просто потому, что родители перегибали палку: «Твоя жизнь рухнет — ты должен заниматься».
Дети — это наши любимые создания, и уж точно никакие ЕГЭ не могут испортить наше отношение к ним. Давление извне будет только возрастать. Но надо просто любить своего ребенка, поддерживать его, чтобы у него было время готовиться и, главное, отдыхать. К Новому году школьник перегорит. И тут, с одной стороны, надо сконцентрироваться на подготовке, а с другой — соблюсти баланс подготовки и отдыха.
Смотришь на родителей и их мир, где есть «он же должен» и думаешь: «Но почему и кому ребенок что-то должен?»
Помните: ГИА будет, но пройдет. И, на самом деле, родители стали проще относиться к ЕГЭ. Мне порой говорят: «Она не хочет сдавать». Я уточняю, что нужно понимать все риски. «Ну, через год отдохнет, пойдет и сдаст». И порой это резонно. Если все совсем плохо с психосоматикой, действительно стоит просто забить — не надо передавливать.
Дорогие родители, главный совет — любите своих детей. Они самое дорогое, что у нас есть! Остальное получится.
Фото: serhii.suravikin / Shutterstock / Fotodom
Но это случилось лет через 5 после выпуска из школы. Когда взрослая жизнь началась.
Профессия и деятельность определяется способностями и осознанным желанием взрослеющего человека, а не амбициями его родителей