Баттл с Розенталем: 10 вопросов по русскому, на которые сложно ответить правильно
Но вы попытайтесь!

Предупреждаем: это дьявольски сложный тест. Транскрипции иностранных слов, склонения географических названий и иностранных фамилий, окончания существительных в родительном падеже — словом, все, что заставляет ваши пальцы время от времени замирать над клавиатурой. Примеры взяты из «Справочника по правописанию и литературной правке» Дитмара Розенталя.
Проверяйте свои знания каждый день — подпишитесь на наш новый телеграм-канал и получайте новый тест или кроссворд один раз в сутки.














Если первая часть сложносоставного топонима морфологически относится к среднему роду (оканчивается на -о, -е), то последнее время наблюдается стойкая тенденция к неизменяемости первой части названия при склонении.
Т.е. практически, первая часть названия города не склоняется. В Лосино-Петровском, из Орехово-Зуева, к Ликино-Дулёву, под Алексино-Шатуром… gramota.ru.




















Погорел как раз на штуцерах и Орехово-Зуево ;)




Такой механизм компенсации и лелеяния задетого эго ;)






Это я о вас — о «новых грамотеях», которые когда-то вынуждали писать «огурцИ», вынуждали И.Кириллова в программе «Время» говорить «облаШная погода» и «греШневая крупа»…
Теперь взялись за корявые: «в ОстанкинЕ», «в ШереметьевЕ», «во ВнуковЕ», ««в ДомодедовЕ»… (Представьте: во время военных действий город Останкин посмели бы именовать, как и аэропорт…
«Новым грамотеям» и этого мало! С какого перепугу стали склонять фамилии, которые не склонялись более 100 лет! Примеры:"параноик Сталин вызвал БериЮ» (достаточно просмотреть документы или газеты тех лет: «Народному Комиссару Л.БериЯ», «первому заместителю… Л.БериЯ», «фильмы Г.ДанелиИ», «операции в клинике Л.БокериИ», «в Тбилиси похоронили З.СоткилавУ»… Не добрались только до СаакашвилА!
Ах! Владимир Семёнович! Вы поиздевались (»… что он на БериЮ похож…»), а все эти розентали приняли это всерьёз!
М.Сараджев, «Ветеран Федерального значения», историк-архивист, педагог, «Отличник просвещения Советского Союза».


В школьные годы было обязательным петь Гимн СССР и я сжимал губы, когда доходило до сифилитика Ленина и параноика и палача Сталина…
А когда в Тбилиси (в марте 53-го) сообщали о состоянии мерзкого шестипалого усатого таракана («дыхание Чейна-Стокса»), люди говорили:"Чейн-Стокс свой парень! Не подведёт!» И я радовался, а мой одноклассник (впоследствии сифилитик и пассивный педераст) донёс на меня директору школы…

Или тем, что навязывают чуждые для русского человека — «наверЬх», «сверЬху»…
Или «из пушки по воробьям»: «одень шапку» или «одень пальто»…
Не о том пекутся потомки «кухаркиных детей» из красного пьяно-пролетарского быдла…
М.Сараджев, «Ветеран Федерального значения», историк-архивист, педагог, «Отличник просвещения Советского Союза».



Это не ваша забота. Миллионы говорят как им удобно и дай бог, чтобы свобода говорения не покинула миллионы нас и не заставила слушать приказы домашних диванных шизоидов)

Итак: ложи, ехай, едь. евонный, еённый, евошный, еёшный…













Может уже пора оставить в покое его «умствования» по поводу реформирования русского языка? И загонять в него наших детей?
Как вообще случилось, что реформу русского языка проводил человек, для которого этот язык не родной и вообще четвёртый в егобиографии?
Русские отказались сами от своей свободы и творчества? Или заставили, но при добровольном согласии?
Сейчас для наших детей самый ненавистный предмет и самый непонятный- русский язык. Никого это не насторажавает?


Но никак не В Орехове-Зуеве. В пальте. В кине.😂







Это Вам только кажется, что так «правильно»!
Академик Д. С. Лихачёв некогда сказал мне: «Если будут заставлять писать неправильно, то пусть лучше считают меня безграмотным!..»
Разве не отвратительно: «в ОстанкинЕ, в ШереметьевЕ, во ВнуковЕ…» Во время военных действий за такие выверты поплатились бы сотни тысяч людей! (Скажем, есть город Останкин и тогда было бы верно «в ОстанкинЕ», но никак не иначе…)
Ведь это новые «грамотеи» некогда желали писать «огурцИ» и заставляли И.Кириллова говорить в программе «Время» «греШневая крупа и облаШная погода»!
Лучше бы озаботились тем, что миллионы людей говорят: «ложить, ехай и едь, показывают О том, домогаются До неё, ругался На меня (Э.Памфилова), ругался на женщину (М.Галкин, матерШинник (подслеповатая Е.Драпеко), евонный, еённый, евошный, еёшный…»
Или «из пушки по воробьям» — прицепились: «одень шапку» или «одень пальто»… Ух, как страшно!
Или чуждые для русского человека — «наверЬх и сверЬху»!
По поводу «балУю-бАлую»! Обоснования не вижу, кроме ссылок на словари, в которых пишут кинзА, а не кИнза!
Впрочем, вскоре в словарях появится и «баловЕнь», а не «бАловень судьбы»!
М.Сараджев, «Ветеран Федерального значения», историк-архивист, педагог, «Отличник просвещения советского Союза».



ведь безобразно выглядит такая «новация»: «Параноик Сталин вызвал БериЮ», в Грузии сместили ГамсахурдиЮ», операции в клинике БокериИ», фильмы Г.ДанелиИ», «похоронили СоткилавУ»…
Вот документы и газеты прошлых лет: «Председателю ГПУ при СНК ЗСФСР Л.БериЯ (а не БериИ)», «Первому секретарю Закавказского крайкома Л.БериЯ», Маршалу Советского Союза Л.БериЯ» и т. д. Владимир Высоцкий поиздевался, а новые «грамотеи» приняли за чистую монету: «…он на БериЮ похож…»
М.Сараджев, «Ветеран Федерального значения», историк-архивист, педагог, «Отличник просвещения Советского Союза».




Читайте также
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»







