СМИ: владелец Popcorn Books ищет покупателей для издательства, оштрафованного за пропаганду ЛГБТ
Владелец издательства Popcorn Books Денис Котов рассматривает возможности для продажи своего актива. Как сообщают «Ведомости», к такому решению Котова подтолкнуло на фоне возбуждение административного дела о пропаганде ЛГБТ.
В январе в московском отделении МВД было возбуждено первое в стране дело по статье по статье 6.21 КоАП (пропаганда нетрадиционных сексуальных отношений и (или) предпочтений, смены пола). Закон о запрете пропаганды ЛГБТ заработал в РФ с начала 2023 года. В документе фигурирует издательство Popcorn Books, а дело было заведено по запросу автора закона, глава комитета Госдумы по информационной политике Александра Хинштейна.
В феврале владелец Popcorn Books Денис Котов встретился с Александром Хинштейном и заявил о неприятии «ЛГБТ-культуры», а также пообещал «сменить голубой вектор» издательства. «Я и сам был этим возмущен, тем более, что добился накануне возбуждения против издательства первого административного дела по нашему закону о запрете ЛГБТ-пропаганды. Между тем, Котов объяснил, что купил издательство лишь в прошлом году и намерен кардинально изменить его политику. Он продекларировал категорическое неприятие ЛГБТ-культуры: наиболее скандальные издания уже сняты им с продажи. Что касается „перформанса“ с ЛГБТ-книгами, обернутыми в Конституцию, то, по словам Котова, это был „дембельский аккорд“ менеджмента перед уходом», — написал тогда об итогах встречи Хинштейн.
Согласно справке издания, основатель петербургской сети «Буквоед» Денис Котов приобрел 100% ООО «Попкорн букс» в июле 2022 года. До этого 65,5% издательства принадлежало ирландской компании Bookmate Limited, 24,5% — гендиректору издательства Individuum Алексею Докучаеву, 10% — экс-гендиректору Bookmate в России Андрею Баеву (все внесены Минюстом в реестр иноагентов).
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
