«Эти тексты малограмотны»: филологи дали оценку сообщениям о минировании школ
Филологи Новосибирского государственного технического университета НЭТИ проанализировали сообщения о минировании, которые стали поступать в российские образовательные учреждения с начала нового года и считают, что их писали малограмотные люди, «которые не имитируют малообразованного человека, а таковыми и являются». Об этом сообщается на сайте вуза.
«Даже на взгляд обычного человека эти тексты в подавляющем большинстве малограмотны, то есть написаны людьми, которые не имитируют малообразованного человека, а таковыми и являются. И если с орфографией всё не так печально, то с пунктуацией люди явно не в ладу. О чем это может говорить? Отсутствие необходимых знаков препинания свидетельствует о слабых логико-когнитивных связях. Такое бывает с подростками или с людьми, зацикленными на своих психологических проблемах.
В сообщениях преобладает разговорная речь, в частности, при построении словоформ, словосочетаний и предложений. Обращают на себя внимание многочисленные заимствования из детективных сериалов, комиксов и компьютерных игр. В целом складывается впечатление, что цель авторов — развлечься, сыграв на такой важной теме, как безопасность людей, особенно детей. Кроме того, развлекаясь, авторы «подметных» писем используют те мотивы «отмщения» миру в лице общества, государства и отдельных людей, которые стали своего рода модой среди малолетних «школьных убийц» и киношных маньяков».
Галина Мандрикова, завкафедрой филологии НГТУ НЭТИ доктор филологических наук
Ранее в Красноярске задержали группу подростков, ответственных за отправку сообщений о лжеминировании школ и детсадов. По версии следствия, группа школьников намеренно рассылала сообщения о минировании. По словам подростков, таким образом они просто шутили и никаких заказчиков у них не было. Силовики вышли на школьников через почту: видимо, они допустили ошибку и отправили сообщения не через VPN-сервисы. Также об этих сообщениях подозреваемые рассказывали своим друзьям.
Железнодорожным районным судом Красноярска была избрана мера пресечения в виде заключения под стражу двум несовершеннолетним школьникам 2004 года рождения, сообщает »Интерфакс». Их подозревают в совершении преступлений по части 3 статьи 207 УК РФ (заведомо ложное сообщение об акте терроризма).
Мэр Красноярска Сергей Еремин поручил провести педагогическую работу со всеми школьниками города после серии лжеминирований.
«Кто бы мог подумать, что за угрозами могут стоять наши же дети. Даже сложно представить, что у некоторых современных старшеклассников в голове. Держать весь город в напряжении… Случившееся — вызов для всех нас, в том числе родителей. Поставил задачу управлению образования совместно с полицией проводить педагогическую работу со всеми школьниками. Дети должны осознавать последствия собственных поступков».
Сергей Еремин, мэр Красноярска
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Читайте также
- В Красноярске задержали школьников, которых подозревают в отправке сообщений о лжеминировании
- В Красноярске эвакуированы все детсады. В Екатеринбурге — из-за угрозы минирования в пятый раз закрывают одну и ту же школу
- Новая неделя и снова минирование школ: эвакуация в Екатеринбурге, Ростове-на-Дону и других городах
- И снова минирования школ: эвакуация в Красноярске, Хабаровске, Биробиджане и на Сахалине
- В российских городах массово эвакуируют школы из-за сообщений и минировании
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?- Алина Сен-Люк
Ужасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября
