Мизулина заявила, что в одной из школ физрук поставил школьнице двойку за мерч конкурса «Лиги безопасного интернета»
После этого активистка отправила ученицу одежду с портретом Путина
Глава «Лиги безопасного интернета» Екатерина Мизулина заявила, что учитель физкультуры поставил школьнице двойку за то, что она пришла на урок в одежде, которую ранее выиграла в одном из конкурсов организации.
Мизулина рассказала в своем тг-канале, что школьница несколько раз участвовала в ее конкурсах. В одном из опубликованных видео, как утверждает глава Лиги безопасного интернета, девочка с теплотой рассказывала о своей школе. Общественница не уточнила название школы, имя учителя и класс школьницы. Из ее сообщения следует только, что школа находится на Дальнем Востоке.
«Девочке я уже отправила другой наш мерч для посещения уроков физкультуры — с портретом президента России Владимира Путина», — написала Мизулина. Она также сообщила, что осенью собирается на Дальний Восток и намерена заехать в эту школу.
Публикация появилась на фоне других обращений школьников и родителей к Мизулиной по поводу требований к внешнему виду в школах. Ранее она написала, что получает сообщения о «школьной полиции моды»: по ее словам, некоторых учеников не пускают в школы и отправляют домой из-за одежды или прически. При этом Мизулина не связывала эти обращения непосредственно с историей с двойкой за мерч.
Других подтверждений истории, в частности, комментариев администрации школы или самого учителя в официальных источниках пока нет.
Пользователи под постом про историю с двойкой за мерч в дальневосточной школе стали писать, что:
- «у нас на физре рекламируют покупку золотого значка гто за 20к рублей хахаха»;
- «вы не знаете всю историю от А, до Я, не можете судить, и она НИЧЕГО не нарушала»;
- «у меня есть одноклассница из корпуса нашей школы где у них можно было только белую футболку и спортивные штаны/шорты»;
- «я скоро сама в джинсах в школу ходить буду, потому что я себе капроновые колготки единственные на английском порвала об стул»;
- «как говорит наша директор школы — форма в школе определена уставом школы. поэтому ее несоблюдение — это нарушение! настолько серьезное, что ребенка директор ставит на внутришколный учет, а на родителей пишется заявление в опеку. и, мало кто спорит… ведь директор — депутат. так что, уважаемая Екатерина, ребенку и родителям в нашей школе не поздоровится, если футболка будет с любым рисунком и неправильного цвета. поэтому, возможно, у учителя из вашего сообщения, тоже есть «обстоятельства».
фото: t.me/ekaterina_mizulina
Популярные комментарии
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом







