«Мой брат не странный — у него аутизм»
Трогательное письмо шестилетней девочки школьному совету
Шестилетняя американская школьница Лекс написала письмо на заседание Совета школы с просьбой рассказывать в классах о различных видах инвалидности. Письмо разместила на своей странице в фейсбуке мама девочки, София Камирелли.
Лекс решила написать письмо, после того, как на перемене к ней подошла одноклассница и сказала, что ее брат странный. Девочка ответила, что ее брат страдает аутизмом, но ученица не знала о таком заболевании.
«Это очень расстроило Лекс, но она не отчаялась, а решила подействовать на ситуацию и изменить ее. Она хотела рассказать о том, как важно говорить об инвалидности на следующем заседании школьного Совета, поэтому написала письмо (с моей помощью в правописании) и отдала его учителям», — рассказала София.

«У моего брата аутизм, и он не странный. Если это возможно, я бы хотела, чтобы мы изучали инвалидность в школе, чтобы все понимали, что некоторые люди отличаются от нас, но мы должны обращаться с ними как с обычными людьми», — написала Лекс в своем обращении к Совету.
Пост Софии быстро набрал популярность. В комментариях под постом взрослые пишут, как они гордятся Лекс и как сами сталкиваются с тем, что люди не знают об аутизме. На письмо обратило внимание издательство The Huffington Post и Национальное общество аутистов. Последнее разместило письмо девочки у себя на странице.
Родительская организация помощи детям с расстройством аутистического спектра «Контакт» открыла в Москве первую детсадовскую группу для детей с аутизмом. Для них подготовили специально оборудованное помещение в детсадовском отделении школы № 1298 в Куркине. Команда педагогов будет «помогать им компенсировать дефициты и готовить к постепенному вхождению в общую среду сверстников».
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе
Юлия ЛанговаяНекоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026




