«Надо было ее вообще в полицию сдать, оттуда бы забирала»: в Новосибирске воспитательница отчитала маму, опоздавшую за дочерью в сад
В Новосибирске воспитательница одного из детских садов пригрозила матери, опоздавшей вечером за дочерью, что хотела сдать ребенка в полицию. Об этом инциденте мама девочки рассказала в группе revizor.nsk в инстаграме.
По словам женщины, в тот день она пока ехала за дочерью в сад по пробкам поняла, что может опоздать. Мама написала в чат воспитателей и предупредила, что задерживается из-за вечерней ситуации на дорогах. В сообщениях она также предложила дежурившему с оставшимся ребенком педагогу отвезти ее домой или же оплатить ей такси. В ответ воспитательница взорвалась и заявила, что вообще должна была сдать девочку в полицию.
«Задержалась я, в итоге, совсем ненадолго — минут на пятнадцать. Я извинилась перед воспитателем и предложила довезти ее до дома, либо оплатить такси, на что услышала: «Надо было ее вообще в полицию сдать, оттуда бы забирала. И вообще вашего ребенка не должно быть в саду уже в 18:45, у меня есть другие дела».
мама воспитанницы
Мнения прокомментировавших этот инцидент пользователей разделились. По словам одних, педагог не должна была угрожать матери девочки, а, как считают другие, воспитательницу больше некому защитить, кроме нее самой и задерживаться на работе она не обязана.
Этой же позиции придерживаются и юристы. В ситуации, когда ребенка вовремя не забрали из детского сада, вступает в силу закон «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних». В этом случае действия воспитателя, собравшегося обратиться в полицию, могут считаться правильными.
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
По комментариям видно, что каждый слышит в истории отзвук своей боли. У кого-то воспитатели требуют забрать ребенка в 17 (да, так бывает, и это тяжелая ситуация). Кто-то, наоборот, по часу сидит после работы с чужими детьми. Но здесь речь не о таких крайних случаях.
Обычно в садах есть группа продлённого дня, всех с групп пособирали и оставили дежурного воспитателя…
Читайте также
- «Похожа на Рапунцель, только подстриженная». Дети рисуют воспитателей и рассказывают о них
- «В наших детских садах дела обстоят плохо со всем». Воспитательница из Калининграда — о любви к детям и низкой зарплате
- В детсаду Георгиевска воспитательница ударила по лицу ребенка, который не хотел ложиться спать
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения
