У детей, чьи родители, находясь рядом, подолгу сидят в телефоне, повышается риск развития депрессии и тревожности
Австралийские ученые установили, что у детей, чьи родители в их присутствии подолгу пользуются гаджетами, вырастает риск развития депрессии, тревожности и других проблем с ментальным здоровьем. Об этом сообщает издание JAMA Pediatrics.
Исследователи из Университета Вуллонгонга (австралийский штат Новый Южный Уэльс) выяснили, что чрезмерное использование родителями смартфонов, планшетов и других гаджетов во время совместного времяпровождения с детьми приводит к «сокращает для ребенка возможности заниматься деятельностью, развивающей когнитивные навыки». Родители, которые часто и подолгу смотрят в экраны рядом со своими детьми, могут наносить вред ментальному здоровью ребенка.
Ученые проанализировали данные о 15 тысячах детей младше пяти лет и обнаружили, что те, чьи родители пользовались электронными устройствами в их присутствии, хуже справлялись с задачами на планирование, организацию и внимание. У таких детей также чаще возникали проблемы с навыками передачи и регуляции своих эмоций.
И, хотя родителям давно советуют ограничивать экранное время для детей, новые данные показывают, что использование экранов самими взрослыми может оказывать не менее негативное воздействие. Исследователи отметили, что вредный эффект для детей наблюдался независимо от того, отвлекался ли родитель от общения с ребенком или просто был рядом с экраном. Авторы открытия предполагают, что чувство игнорирования и пренебрежения со стороны родителей, вероятно, вызывает у детей фрустрацию и другие негативные эмоции, а также способствует развитию нездорового эгоизма.
Согласно уже известным данным, до 70% родителей признаются, что используют технологии во время игр или приема пищи с детьми, зачастую по несколько раз в день. Одним из самых поразительных наблюдений в новой работе стал тот факт, что у детей с подобным опытом фиксировался повышенный риск переживания негативных эмоций, связанных с депрессией и тревожностью, таких как печаль, страх и беспокойство.
«Когда родители интенсивно взаимодействуют с гаджетами в присутствии детей, попытки ребенка установить контакт или привлечь внимание могут встречать задержанные, поверхностные, пренебрежительные или вовсе отсутствующие реакции. Родители — это первые и самые важные учителя для детей, и фрустрация у ребенка может возникать из-за любой непоследовательной реакции со стороны взрослых», — пишут авторы.
Ученые также фиксировали, что у детей злоупотребляющих при них гаджетами родителей чаще возникают вспышки гнева, импульсивность и склонность к нарушению правил.
Авторы исследования заявили, что их обзор — первое исследование такого рода, и до сих пор остаётся много неизученных аспектов влияния использования технологий родителями на развитие детей. Авторы подчеркивают, что в связи с этим в будущем планируют изучить, какие именно периода использования устройств родителями особенно вредны, а также какие типы цифровой активности оказывают наибольшее отвлекающее воздействие.
Nicoleta Ionescu / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
ОльгаК сыну постоянно цепляются, хотя он выглядит аккуратно, даже иногда носит бабочку. Не нравятся его брюки. Требуют сменить их на классические, которые неудобны, мнутся, вытираются и у них вытягиваются колени. Говорят, что одет не по уставу. Но в уставе школы прописан «опрятный внешний вид». Чем мятые классические штаны с вытянутыми коленками опрятнее серых джинсов, которые и как джинсы-то не выглядят и которые ребенок носит с трикотажным пиджаком, рубашкой и бабочкой — непонятно.
«Собранный хвост — признак неблагополучной семьи»: почему детей все еще выгоняют с уроков за внешний вид
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?
Алина Сен-ЛюкУжасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября







