Студенты МИФИ в третий раз победили на межвузовском чемпионате WorldSkills Worldskills Russia
В Москве подвели итоги III Национального межвузовского чемпионата «Молодые профессионалы» Worldskills Russia, который прошёл на ВДНХ. Первое место уже в третий раз заняли студенты Национального исследовательского ядерного университета (МИФИ), завоевавшие восемь золотых, три серебряных и три бронзовых медали.
В состязаниях приняли участие около 500 конкурсантов из 73 вузов России. В течение двух дней они соревновались в профессиональном мастерстве по 52 компетенциям — от веб-дизайна и ресторанного сервиса до управления беспилотниками и мехатроники. Участники разыграли 64 золотых, 47 серебряных, 39 бронзовых медалей.
Третий год подряд лидером по количеству медалей становится МИФИ — восемь золотых, три серебряных и три бронзовых. На втором месте — Санкт-Петербургский государственный университет аэрокосмического приборостроения — пять золотых, одна серебряная и одна бронзовая медали. Третье место заняли студенты Севастопольского государственного университета — три золота и три серебра.
В 2019 году в чемпионате впервые приняли участие студенты из других стран. Вне зачета выступили 30 конкурсантов из 11 университетов Германии, Белоруссии, Казахстана, Эстонии, Индии, Хорватии, Черногории, Марокко и Китая. Появились и новые вузовские компетенции — «Цифровая трансформация», «Технологии физического развития», «Технологическое предпринимательство».
Ещё больше интересного и полезного про образование и воспитание — в нашем телеграм-канале. Подписывайтесь, чтобы ничего не пропустить!
Популярные комментарии
Закир ЯраниВерните право учителя удалять срывающего урок ученика из класса в вестибюль под надзор школьной охраны с последующей отработкой пропущенного по этой причине материала — и всё будет в порядке. Не надо изобретать велосипед, просто посмотрите, на чем усвоение программы держалось до начала этой законотворческой чехарды, уничтожающей образование
Что изменится в школах с 1 сентября 2026 года: новые предметы, оценки за поведение и не только
Ангелина Ромашкинасистема не отпустит детей — ей нужны ее винтики иим плевать на человека, она его хочет гнуть и ломать, чтобы он служил ей, система не отменит школы, тут самим нужно крутиться, чтобы ее обойти и защитить своего ребенка, а не отдавать системе на съедение
Обязанность учиться: как принуждение к учёбе портит детям жизнь
ОльгаВижу огромный провал в подходе к обучению у школьных учителей. Мне вот интересно, они это делают специально? Ведь те же самые учителя потом занимаются репетиторством. Может им просто выгодно плохо учить в школе? Иначе к репетиторам никто обращаться не будет? Вот только как мотивацию учиться детям возвращать, которую они же и растоптали? У сына в школе очень плохо преподают математику. Вот так им не повезло. Каждый год новый учитель. Причем последняя сама занимается репетиторством. И мы выяснили, что мотивы ее плохого преподавания в нашем классе предельно просты: никто не обратился к ней за платными дополнительными уроками. А как я к ней обращусь, если я вижу, что она или не умеет или не хочет научить? Сын мне сказал: «Ненавижу математику, учительница мне сказала: если стоит тройка, значит заслужил и больше, чем на три ты все равно не знаешь. И исправлять она вообще никому ничего не разрешает. И какой смысл тогда вообще пытаться что-то исправить? Все равно уже тройка стоит» Пошли к репетитору, она еще меня учила в школе давным-давно. Так она вообще сначала не поняла, зачем мы пришли. Говорит: «Мальчик хорошо соображает, ему только уверенности побольше и кое-какие правила подучить. А провалов особых у него нет, он просто теряется из-за неуверенности в своих силах. Может вам и не надо дополнительно заниматься?» Посмотрела, как она ведет занятия, вспомнила свои школьные годы… И мне интересно: их сейчас в педвузах специально учат детей ломать так, что им становится все равно?
«Просто не хотелось, устал»: 6 способов вернуть мотивацию подростку, которому «всё равно»
