Подросток устроил стрельбу в школе в подмосковной Ивантеевке
В школе № 1 в подмосковной Ивантеевке классу ученик разбросал по классу дымовые шашки и открыл огонь из пневматического оружия. Сейчас школьник задержан, его допрашивают полицейские, сообщает ТАСС.
Как пишет РБК, в результате инцидента пострадали учительница информатики Любовь Калмыкова, 16-летний Вячеслав Б. 17-летняя Виктория М. и Алена С. Все пострадавшие госпитализированы. Дети получили переломы и ушибы. Источник «Интерфакса» заявил, что школьник ударил учительницу молотком. Сообщения о том, что в школе произошел пожар из-за взрыва петард в классе, МЧС опровергло.
Следственное управление СК по Московской области возбудило уголовное дело по статье 213 УК (хулиганство) после нападения. По данным следователей, ученик пронёс в школу пневматическое оружие под плащом, достал его в классе и выстрелил в сторону учительницы: «В результате подростки испугались и трое выпрыгнули из окна, по предварительным данным, у одного мальчика перелом, у двоих — ушибы, учительница получила открытую черепно-мозговую травму».
При этом прокуратура приводит другую версию событий: «Ученик во время урока информатики напал на учительницу с кухонным топориком и ударил её по голове. Затем подросток стал взрывать в классе самодельные петарды и открыл стрельбу из пневматического оружия». Начальник отдела безопасности администрации Ивантеевки Сергей Чуклов сказал, что конфликт между учеником и учителем произошел «на бытовой почве».
В инстаграме одной из учениц появилась видеозапись, на которой двое полицейских выводят из школы подростка в светлой футболке с заведенными за спину руками. Сейчас видео на странице недоступно, но его опубликовал телеканал «Звезда».
Нападение устроил ученик 9 «А» класса Михаил, рассказала РБК его одноклассница. Учащийся школы № 1 Глеб рассказал, что после стрельбы в школе началась эвакуация: «Были стрельба, взрывы. У парня крышу снесло. Стрелял, кричал, что пришел сюда, чтобы умереть. Мы в соседнем кабинете были. Его одноклассники из окна прыгали, девочка ногу сломала», — сказал он.
«Я сейчас в больнице, меня допрашивают. В школе была стрельба, у него был молоток для разделки мяса, он его кинул и начался пожар. Мы выпрыгнули со второго этажа. У меня сломана нога», — сказала ученица Виктория.
На предполагаемой странице нападавшего во «ВКонтакте» размещены фото с оружием, сообщает Life. По данным издания, там он сидел под псевдонимом Mike Klebold. Такую фамилию носил американский подросток Дилан Клиболд, который вместе со своим приятелем Эриком Харрисом устроил массовое убийство в школе Columbine в 1999 году. Один из постов в его аккаунте посвящён этим событиям.
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
Анастасия ПавловнаДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения






