«Пока не буду поступать в вуз». Фигурист Пётр Гуменник — о том, как (и зачем) он сдал ЕГЭ на 342 балла

Фигурист Пётр Гуменник не только серебряный призёр юниорского финала Гран-при и бронзовый призёр чемпионата мира среди юниоров, но и обычный школьник, который в этом году наряду со всеми сдавал ЕГЭ. Его результаты — 342 балла за 4 экзамена, два из которых за 90. Мы поговорили со спортсменом о том, как ему удалось совместить подготовку к ЕГЭ со сборами и есть ли что-то общее у экзаменов и спорта.

«Учителя постоянно давали мне понять, что спорт — это глупости»

С детства я хотел быть не только спортсменом, но и врачом, химиком и даже пилотом. В четыре года начал заниматься фигурным катанием. Тогда же мама усердно готовила меня к поступлению в первый класс.

В начальную школу я почти не ходил: не было времени из-за тренировок. Да и всё, что там рассказывали, я и так уже знал. В средних классах самостоятельно учил правила, изучал текущие темы. Моя первая школа была не самой хорошей, потому что там учителя постоянно давали понять: спорт — это глупости. Они занижали оценки из-за того, что я редко ходил на уроки. Были хорошие одноклассники, а были и те, которые ко мне тоже относились как-то странно.

Всё это прекратилось лишь тогда, когда я перешёл в частный медицинский лицей. Там педагоги, наоборот, радовались, если я приходил на уроки. Они вызывали меня к доске и давали разные задания, чтобы я мог зарабатывать больше оценок. Некоторые из них даже индивидуально объясняли мне сложные темы после уроков. По ним было видно, что они хорошо относятся к тому, чем я занимаюсь.

Потом наступил десятый класс. Я начал по чуть-чуть готовиться к ЕГЭ. На тот момент просто купил сборники, иногда их пролистывал, что-то решал. Но это всё было неэффективно. Активная подготовка началась уже в выпускном классе, когда учебе я посвящал всё свободное время: начал ходить к репетиторам, детально разбирать сложные темы, набивать руку на тестовых заданиях. Тренер отнеслась к этому с пониманием. Она знала, как для меня важно получить высшее образование.

Мне очень повезло, потому что на время самой активной фазы подготовки школу закрыли на карантин

Тренировок тоже почти не было. Мы лишь дистанционно занимались хореографией и поддержанием физической формы дома. Поэтому я спокойно мог распределять свои силы, усердно занимаясь учебой.

Я старался ежедневно придерживаться такого распорядка: дистанционные школьные уроки, потом тренировка, затем подготовка к ЕГЭ, дальше еще одна тренировка. Несколько раз в неделю ходил к репетитору. Такой план дня был для меня максимально комфортным, чтобы я мог проводить время продуктивно.

«Хотелось бы, чтобы мой результат ЕГЭ был выше»

На днях я получил результаты ЕГЭ: русский язык — 98 баллов, химия — 97, математика — 74, биология — 73. В целом я доволен. Экзамен по русскому языку был очень простым. Математику мне довольно сложно оценивать, потому что я изначально готовился только к первой части. Мои одноклассники говорят, что блок геометрии был довольно сложным. Но самое неприятное, что в этом экзамене изменилась система оценивания некоторых заданий. Например, раньше в номерах, где было четыре вопроса, нужно было давать четыре ответа, чтобы получить максимальный балл. А в этом году сделали восемь критериев — соответственно, ответов должно быть восемь. Но об этом никто не знал.

Про скандал со сложными заданиями по химии я слышал. Но сам бы оценил ситуацию так: первая часть просто была не совсем привычной. Её вполне можно было решить, если во время подготовки заниматься не только набиванием руки на тестовых задачах, но и выходить немного за рамки сборников. Тогда потребовалось бы лишь потратить чуть больше времени, чем на привычные решения. Единственным сложным номером был 35-й. Его уровень сложности сравним с олимпиадным.

Я не знаю ни одного человека, который полностью его решил. Мне это сделать тоже не удалось

Кстати, по химии я ходил на апелляцию. Поскольку 34-е задание было некорректным, мне поставили меньше баллов, чем должны были. По условию задачи могло проходить как 3, так и 4 химические реакции. Однако четвертую реакцию проходят не во всех школах и не по всем учебникам, но я ее знал, поэтому записал в ответ. А в «ключах», по которым проверяют ЕГЭ, ее не было: забыли записать. Из-за этого мне пришлось отстаивать свои баллы.

Читайте также

И тут начался цирк. Апелляция или профанация: выпускники — о том, как оспаривали баллы ЕГЭ в этом году

Мой опыт показал, что на апелляции реально поднять результат. Хотя раньше я часто слышал, что баллы могут и снизить. Поэтому всё долго и вдумчиво перепроверял. Подал заявку только тогда, когда решил, что меньше мне уже точно не поставят.

На сайте было написано, что всё будет проходить в режиме онлайн, но меня попросили присутствовать очно. В это время я был на сборах в Кисловодске. Поэтому пришлось объяснять маме всё, с чем я не согласен. Она поехала в апелляционный центр за меня, все там рассказала, с ней согласились. Кстати, по поводу этой задачки я общался с ребятами из других регионов. Они тоже ходили с ней на апелляцию, но баллы им так и не подняли.

В любом случае, для меня это был хороший опыт, потому что в следующем году я планирую пересдать биологию и математику. Мне бы хотелось, чтобы мой результат был выше.

«На экзамене, в отличие от фигурного катания, я полностью уверен в своих силах»

Лайфхаков, как хорошо сдать экзамены, я не знаю. У меня был спортивный интерес набрать как можно больше баллов — именно это я и сделал. Поэтому могу предположить, что хорошо учиться мне помог спорт. Он воспитал во мне дисциплину. Как я рассказал раньше, у меня был четкий распорядок дня. Я понимал, что если не сяду готовиться к ЕГЭ сейчас, то другого времени не будет совсем. Я ставил себе четкие цели и достигал их. В этом у меня уже был опыт.

Читайте также

«Тренер говорил, что всё это нормально», или Что не видят поклонники юных фигуристов

Помогло и то, что есть любимое дело. Хобби — отличный способ не сойти с ума от решения пробников, немного развеяться. Когда я занимался учебой больше, чем спортом, сразу чувствовал себя неважно. Наверное, это объяснимо известной фразой «В здоровом теле здоровый дух».

Возможно, мне помогло еще и то, что в школе меня не заставляли писать домашние и контрольные работы по всем предметам. Учителя старались делать акцент на тех дисциплинах, которые мне нужно было сдавать. Поэтому я концентрировался только на важных вещах, не распыляя внимание.

С волнением бороться мне не пришлось. На экзамене, в отличие от фигурного катания, я полностью уверен в своих силах

Если я изучал материал, то обязательно правильно отвечу. На льду такой уверенности нет. Даже если я делал определенный прыжок на тренировках тысячи раз, то на соревнованиях все равно может не получиться. Потому что там есть факторы, которые от меня не зависят.

Следующие четыре года я не буду поступать в университет. Чтобы стать хорошим врачом, нужно тратить много времени и сил. Таких ресурсов сейчас у меня нет. С фигурным катанием это просто несовместимо. Поэтому ближайшие четыре года я потрачу только на спорт. Покажу свои лучшие результаты.

А потом поступлю в медицинский. С направлением пока не определился. Сейчас меня интересует генетика, но все может поменяться. После того как отучусь, буду работать врачом. Если буду конкурентоспособен, то продолжу заниматься фигурным катанием. Но только если в роли спортсмена, тренером быть не хочу.

Фото на обложке: Wikimedia Commons / David W. Carmichael / CC BY-SA 3.0