17 коварных прилагательных, которые вы постоянно путаете между собой
Сдающим ЕГЭ-2020 посвящается

Если вы давно окончили школу или сдали ЕГЭ, то за использование в речи одного слова вместо другого (очень на него похожего) вам, конечно, ничего не будет. А вот выпускники за такое могут лишиться заветных баллов. Уже по традиции мы заглянули в «Словарик паронимов — 2020», который идёт в комплекте к КИМам и демоверсии ЕГЭ, и разобрали некоторые из этих коварных прилагательных.

- В этом кафе очень комфортная обстановка
- Наконец-то мы нашли комфортабельный диван!
Когда вы называете автомобиль или новую мебель «комфортной» — знайте, прилагательному в эти минуты комфортно не очень, потому что оно просто не на своём месте. Дело в том, что определение «комфортный» используется только с абстрактными понятиями и действиями: «комфортными» могут быть атмосфера, путешествие или перелёт.
А вот прилагательное «комфортабельный» употребляют уже с существительными, которые обозначают что-то осязаемое: транспорт, помещения и так далее. Поэтому автомобиль, диван, квартира и салон могут быть только комфортабельными.

- Сегодня у меня был явно неудачный день
- Путешественник я неудачливый: то деньги теряю, то документы
Оба прилагательных вызывают мало положительных эмоций, но меньшее из двух зол всё-таки первое слово. «Неудачный» значит сопровождающийся или закончившийся неудачей: «неудачный день», «неудачная попытка». Ещё у слова есть значение «неудовлетворительный» — например, неудачным может быть лектор или кандидат.
«Неудачливый» же значит «преследуемый неудачами», то есть это более устойчивое понятие. И используется оно только с одушевлёнными существительными: например, неудачливый человек, рыболов или путешественник.

- В нём была невероятная жизненная сила
- В деревне я и сам погрузился в житейские заботы местных жителей
Житейская мудрость номер 100500: отличай «житейское» от «жизненного» — и будет тебе счастье. «Жизненный» значит «относящийся к жизни», «важный для жизни»: например, жизненный путь, жизненная сила, жизненная драма.
Прилагательное «житейский» больше относится к ежедневной жизни, обыденности: житейскими могут быть привычки или мелочи. Ну и все вы, наверное, помните выражение «дело житейское».

- У нас на пути была огромная ледяная глыба
- Из нашего окна виден Ледовый дворец
Сложная пара паронимов — «ледяной» и «ледовый». Ледяной может быть не только глыба, но и, например, взгляд (в значении «презрительно-холодный») или пальцы (в значении «очень холодные»). Что касается прилагательного «ледовый», его используют с такими существительными, как «дворец», «комплекс», «аэропорт» и другими подобными. А ещё «ледовой» может быть дорога или экспедиция.

- Наши соседи, можно сказать, люди бедные
- Во время восхождений я не раз оказывался в бедственном положении
На первый взгляд прилагательные отличаются не сильно — и кажется, что вполне можно заменить одно другим. Но мы бы не советовали — иначе недосчитаетесь баллов на ЕГЭ! Бедственными могут быть времена, положение или состояние. У прилагательного «бедный» несколько значений: это может быть человек, у которого нет денег; ещё бедным, к примеру, может быть воображение. А иногда с помощью этого слова мы выражаем сочувствие или жалость: «Бедные выпускники: столько паронимов им нужно запомнить!»

- Тон у тебя был ироничный (иронический)!
- Это отличный иронический рассказ
С иронией, сами знаете, сразу не разберёшься. С первым прилагательным — «ироничный» — всё более-менее ясно: оно характеризует существительные, которые употребляются с целью насмешки. Ироничным может быть тон, взгляд, подход. Прилагательное «иронический» в основном используется в терминологических словосочетаниях: это может быть иронический приём или рассказ, ироническая поэма или строфа.
Но важно запомнить, что в значении «заключающий в себе насмешку» оба прилагательных синонимичны. То есть тон, взгляд, улыбка могут быть как ироничными, как и ироническими.

- Весь день хожу в колготках, и они всё ещё целые
- Этот стол сделан из цельного дерева
- Он был достаточно целостной личностью
Как видите, паронимическими бывают не только пары, но и тройки слов — и тут задача ещё больше усложняется. Давайте разбираться. С прилагательным «целый» всё достаточно просто, хоть его и используют в нескольких значениях. Это может быть «целое яблоко» — то есть полное, без изъятий, или «целая обувь» — то есть не порванная, не изношенная. А ещё мы часто употребляем его в переносном смысле: «Целая эпопея» или «Целый словарь паронимов!»
Цельным может быть что-то не составное, состоящее из одного куска («цельный гранит»), или не разбавленное (все мы отлично знаем сочетание «цельное молоко»). А вот если вы хотите сказать о внутреннем единстве, смело можно употреблять прилагательные и «цельный», и «целостный» — словари разрешают! Например, цельный и целостный образ, цельная и целостная система.

- Деловую встречу пришлось перенести
- Вид у него был деловитый
По всем признакам кажется, что известная всем «деловая колбаса» на самом деле должна быть «деловитой». Но не всё так просто! Тут мы скорее используем слово с иронией и хотим сказать, что кто-то проявляет излишнюю деловитость.
Теперь без иронии. Деловой может быть встреча, стиль одежды, письмо, разговор — словом, всё, что так или иначе связано с работой. Ещё это может быть человек, занятый делами или опытный в делах — например, деловой директор. Деловитым же можно назвать толкового, предприимчивого человека или что-то выражающее деловитость: деловитая походка, деловитые манеры, деловитый вид.

Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?




