3 простые идеи для творчества дома

Хотя режим самоизоляции подошел к концу, многие родители с детьми все равно очень много времени проводят дома. Мастерская «Детский ВХУТЕМАС» разработала творческие задания-инструкции для всей семьи. Мы публикуем три из них, где показано, как можно по-разному использовать один и тот же очень простой набор материалов, найденный в квартире.
Следуя этим простым инструкциям, можно самостоятельно сделать небольшое произведение искусства. Для этого необходимы только подручные материалы, а в качестве главного источника вдохновения — всё то, что нас окружает: квартира, родственники, вид из окна, собственное отражение в зеркале.

Итак, вам понадобится: бумага или картон, маркер, ножницы, клей, упаковки, этикетки, обёртки, фантики и всё, что вы найдёте у себя дома.
Карта квартиры

1. Посчитайте вместе с ребёнком, сколько комнат у вас в квартире, а затем попробуйте нарисовать её план (вид сверху).
2. Теперь надо заполнить квартиру при помощи фантиков, различных упаковок, газет, чеков. Но ищите такие упаковки, которые тематически связаны с комнатой. Например, ванну выложите из этикеток от стирального порошка или шампуня, а кухню — из пачек хлопьев или упаковок макарон. Заполните всё пространство плана.
3. Закрепите всё степлером, скотчем или клеем.
4. Найдите предметы, которые у вас ассоциируются с каждым из членов семьи. Важно, чтобы они были объёмные и небольшие. Например, бабушка — это пуговица, мама — серёжка, а папа — карандаш. Поместите их на карту и подпишите на одноцветной картонке, что они делают.
Пейзаж из окна

1. Посмотрите во все окна квартиры и выберите тот вид, который вам больше всего понравился.
2. Попробуйте упростить на листе бумаги реальный пейзаж до простых геометрических форм без подробных деталей.
3. Определите, какие цвета вам понадобятся для пейзажа: голубой — для неба, зелёный — для травы, красный — для труб и так далее.
4. Теперь задача — сделать краски: понадобятся разные упаковки, этикетки, обёртки, фантики, газеты и журналы. Но выберите именно те, в которых присутствуют нужные вам цвета для пейзажа.
5. Нарвите и нарежьте из них множество мелких кусочков, а затем рассортируйте их по цветам.
6. Начинайте выкладывать пейзаж «краской», которую вы сделали.
7. Закрепляйте кусочки клеем, а можете даже скотчем! Ни одного пустого места! Потому что лист тоже имеет цвет и он может нарушить колорит вашей работы.
Поэзия повседневности

1. Первым делом нужно написать стихотворение, которое будет посвящено вашим дням дома. Не переживайте насчёт рифмы, просто напишите всё, чем хочется поделиться.
2. Теперь отправляйтесь на поиски букв, которые вам необходимы для оформления стихотворения. Ищите их среди упаковок от чая, какао, конфет, кукурузных хлопьев, зубной пасты, стирального порошка и тому подобного.
3. Вырежьте все нужные вам буквы. Чем больше разных букв, тем лучше.
4. Подготовьте основу, на которой вы будете выкладывать стихотворение. Главное условие — она должна быть чёрного цвета.
5. Сложите на подготовленной основе стихотворение из вырезанных букв.
6. Когда составите композицию, которая вам нравится, приступайте к приклеиванию.
Другие инструкции можно найти и скачать на сайте мастерской. Сделанные работы можно до конца лета прислать на специальную выставку по адресу: edu@vzmoscow.ru
Выставка работ откроется в галерее «На Шаболовке» в конце августа вместе с будущим выставочным большим проектом «Детский ВХУТЕМАС» (25 августа — 10 января).
Мастерская «Детский ВХУТЕМАС» — это совместный проект Центра авангарда и галереи «На Шаболовке» Объединения «Выставочные залы Москвы».
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения




