Стоит ли детей учить на компетистов (и кто это)

Сегодня просто диплом о высшем образовании совершенно не гарантирует трудоустройство. Чему учиться самому и чему учить детей? Наш новый блогер Владимир Спиваковский рассуждает, какими навыками, знаниями и компетенциями надо обладать, чтобы построить успешную карьеру.
Кем быть? Компетистом-миллионером. Поговорил с европейскими топ-менеджерами. Инвесторов больше не устраивают узкие специалисты на топ-должностях. Они проваливаются.
Чтобы решать сложные проблемы, приходится собирать на советы директоров десятки людей, которые имеют свои характеры, историю личных взаимоотношений, разную культуру. Они ссорятся, лоббируют своего кандидата. В результате быстрые консенсусные решения блокируются или затягиваются. Поэтому каждому желающему попасть на самый верх карьеры теперь нужно обладать не одним, а одновременно многими талантами. Некоторым счастливчикам это дано от природы, но на десятки тысяч транснациональных корпораций их не хватает.
В Европе пустует десять тысяч высокооплачиваемых топ-должностей с доходом свыше миллиона евро в год
От руководителей банков и авиалиний до сетей отелей и главных тренеров суперклубов, — но их некому занять. Нет компетентных людей, о которых говорят, что они семи пядей во лбу. Не хватает многоумелых компетистов, которые как в спорте — многоборцы.
Нужно ли и стоит ли всех детей учить на компетистов? Нет, конечно. Все, действительно, не могут быть компетистами. Просто если наверху, в управлении, будет человек «не Копенгаген», то будут страдать узкие специалисты и профессионалы.
Как распознать компетиста, или как им стать? Самое главное — это ни в коем случае не человек, о котором говорят, что он знает всё поверхностно и галопом по Европам. Наоборот, он спец, даже суперспец, сразу в нескольких областях знаний и умений. Например, Василий Смыслов: и чемпион мира по шахматам, и солист оперного театра. Амосов: и врач, и инженер, и писатель. Леонардо да Винчи: и художник, и изобретатель, и архитектор.
Сегодня это может быть врач, знающий ещё и английский язык, плюс уверенно себя чувствующий в интернете, плюс разбирающийся, скажем, в бизнесе и юриспруденции. Вы спросите — зачем ему всё это? Затем, что в наступающей эпохе страховой медицины ему цены не будет. Точнее, цена будет — миллион.
Это может быть даже таксист, разбирающийся в рекламе, прогрессивных электрокарах типа «Теслы», знающий иностранный язык и коммуникабельный. Через несколько лет он сможет организовать свой многомиллионный бизнес.
Это может быть спортсмен, увлекающийся бизнесом, юриспруденцией, знающий несколько языков, коммуникабельный. Зачем? Затем, что из таких компетистов потом получаются стремительно обогащающиеся агенты, которые продают и покупают футболистов, зарабатывая десятки миллионов.
К этому и должна стремиться реформа системы образования. Особенно когда речь идёт о том, каким набором практических компетенций и знаний должны владеть выпускники школ. Не потому что это лишь модно, а потому что это выгодно и перспективно.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Shutterstock (Georgios Kollidas)
Популярные комментарии
Виктория ИльинаЧто, на мой вгляд, произошло с современными детьми? Сегодня мы гораздо лучше умеем выявлять особенности развития детей. То, что раньше оставалось незамеченным или объяснялось словами «ленится», «невоспитанный», «не хочет учиться», сейчас может получить профессиональную оценку и поддержку. Поэтому создаётся ощущение, что таких детей стало резко больше. Необходимо также признать, что современная информационная среда серьёзно изменилась. Ребёнок сегодня живёт в потоке информации, который невозможно сравнить с тем, что было 20–30 лет назад. Одновременно выросли требования к скорости освоения знаний, объёму информации и самостоятельности школьника. При этом школа далеко не всегда успевает адаптироваться к новым условиямю Однако, на мой взгляд, главная причина проблемы лежит глубже. Изменилось отношение общества к школе и образованию. Для многих детей и родителей знания перестали быть безусловной ценностью, а школьные требования стали восприниматься скорее как формальность или препятствие. Одновременно снизился уровень дисциплины, родительского контроля и готовности ребёнка выполнять сложную, не всегда интересную работу. Нельзя сбрасывать со счетов и цифровую среду: компьютерные игры, гаджеты, социальные сети дают ребёнку быстрые эмоции и мгновенную обратную связь, тогда как учеба требует терпения, концентрации и усилий. В результате школе приходится конкурировать не только с внешними развлечениями, но и с изменившейся культурой детства.
Почему раньше дети спокойно сидели на уроках, а сейчас у половины класса либо СДВГ, либо РАС — и они всем мешают?
Александр КомнатныйЯ ни разу не комментировал статьи, но эту прокоментирую. Я ученик, учусь в 9 классе сельской школы. Наш класс, нельзя посчитать порядочным. Но, я скажу на основе личного опыта — дисциплина в классе будет, только когда дети будут боятся. ЛИБО, вы будете прям очень интересно вести предмет. А это редкость. Короче, если вы действительно хотите дисциплины — вам нужен обычный страх. Вы не должны говорить: «Всё, остаётесь у меня ещё на один урок», а потом не оставлять ещё на один урок. Ведь тогда, дети поймут — ничего вы им не сделаете. А вы должны делать. О вас должны ходить страшные легенды, и половина из них должна быть правдой. Тогда, у вас на уроках будет дисциплина. НО, важно — вы не должны ругать за неправильные ответы. Это точно. Ведь, есл вы будете орать из-за неправильного ответа, дети на ваших уроках вообще слова не скажут, а это тоже плохо. Нет, ругать вы должны только за дисциплину. А ещё — не бойтесь заваливать учеников двойками, а может даже колами.
Ученики срывают уроки и не слушают учителя. Как вернуть дисциплину за 4 шага
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?







