«Моего ребенка бьют в школе». Что должен делать родитель, чтобы не допустить безнаказанности

Травля в школе — это не «детские разборки», а форма насилия, которую нельзя игнорировать. Блогер «Мела», детский психолог Вера Сирота дает четкий алгоритм действий для родителей: как защитить ребенка, зафиксировать факты насилия, добиться реакции школы и поддержать ребенка эмоционально.
Когда родители говорят мне: «Моего ребенка бьют в школе, и уже давно», рассказывают в подробностях и спрашивают, что делать, мне хочется плакать. От жалости к этому ребенку, от жесткости окружающих людей, от глухости системы, от беспомощности что-то изменить вообще в этом всем.
Что делать
Если совсем коротко — защищать своего ребенка изо всех сил любыми способами.
Если ребенка бьют долго и давно, то бездействие взрослых только усиливает травму. И недостаточно одной сессии в 50 минут, чтобы ему (этому битому ребенку) что-то объяснить, проблему решить и жить счастливо.
- Никто не имеет права бить ребенка. Даже его собственные родители.
- Обидчик должен понести наказание. Если кто-то кого-то оскорбил, наговорил гадостей, то он потом должен извиниться за свои слова. Если кто-то кому-то что-то порвал, то он потом должен этот ущерб возместить: зашить всё сам, купить новое, купить что-то другое, чтобы загладить свою вину. Если кто-то кому-то нанес какую-то телесную травму, человек пострадал, у него пошла кровь, то отвечать надо по закону. Не должно быть никаких «мировых» бесед и обещаний, что «он так больше не будет». Безнаказанность только увеличивает насилие.
- Собрать свидетельства. Собирать записки с угрозами, не удалять оскорбительные сообщения в мессенджерах, включать диктофон, когда подходят обидчики.
- Выяснять отношения нужно только со взрослыми. Не надо ходить за детьми-обидчиками и уговаривать их попросить прощения. За каждого ребенка отвечает его взрослый, и выяснять отношения нужно с ним. Первым делом идем разговаривать с родителями детей-обидчиков и учителями.
Если учителя не принимают никаких мер, отвечают «Докажите, что они его бьют» и как-то еще пытаются снять свою ответственность за происходящее, далее пишем заявление на имя директора. Пишем не «пожалуйста… разберитесь… сделайте что-нибудь…», а констатируем факт:
«Мой сын (дочь) систематически подвергается издевательствам со стороны… Так как это происходит в учебное время на территории школы, я обращалась… Наблюдается бездействие со стороны педагогов, так как травля продолжается. Прошу зафиксировать данный факт и принять меры…»
Можно указать даты и что конкретно происходило. Если есть свидетельства, то обязательно прикладывать как доказательства.
5. Пишем в вышестоящие инстанции. Если вы чувствуете, что меры никакие не принимаются со стороны администрации, пишем такое же заявление в вышестоящий орган управления — отдел образования. А также подаем заявление в полицию. Это способы, доступные родителям ребенка, которого травят в школе. Нет, вы не сделаете ему этим хуже. Травля не усилится, если в дело включатся взрослые. Хуже делает только бездействие.
6. Ищем другое место учебы. »Ребенок не хочет ходить в школу», — говорят родители. Ну конечно, не хочет. Если бы вас оскорбляли на работе, толкали, портили ваши вещи, вы бы продолжали туда ходить? Это насилие, переходящее в пытку. Значит, следующий шаг — ищем другое место учебы.
Чем может помочь психолог
К психологу нужно идти не для того, чтобы убедить ребенка «не обращать внимания» или «научить давать сдачи». Психолог может быть тем взрослым, который наконец-то услышит, увидит и поймет.
Когда ребенка систематически унижают, он начинает верить, что с ним что-то не так, что он «сам виноват», «слабый», «не такой». Задача психолога — аккуратно, шаг за шагом разрушать это ложное представление, помогая ребенку снова почувствовать опору под ногами.
Психолог помогает вернуть ребенку ощущение безопасности. В первую очередь — внутренней. И это делается не за одну сессию, тут понадобится пройти долгий путь.
Если ваш ребенок говорит вам, что его бьют в школе, не ждите, что всё «само пройдет». Не пройдет. Пока рядом есть взрослые, которые не молчат, — у ребенка есть шанс.
Обложка: © Petr Bonek / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям







