«Моего ребенка бьют в школе». Что должен делать родитель, чтобы не допустить безнаказанности

Травля в школе — это не «детские разборки», а форма насилия, которую нельзя игнорировать. Блогер «Мела», детский психолог Вера Сирота дает четкий алгоритм действий для родителей: как защитить ребенка, зафиксировать факты насилия, добиться реакции школы и поддержать ребенка эмоционально.
Когда родители говорят мне: «Моего ребенка бьют в школе, и уже давно», рассказывают в подробностях и спрашивают, что делать, мне хочется плакать. От жалости к этому ребенку, от жесткости окружающих людей, от глухости системы, от беспомощности что-то изменить вообще в этом всем.
Что делать
Если совсем коротко — защищать своего ребенка изо всех сил любыми способами.
Если ребенка бьют долго и давно, то бездействие взрослых только усиливает травму. И недостаточно одной сессии в 50 минут, чтобы ему (этому битому ребенку) что-то объяснить, проблему решить и жить счастливо.
- Никто не имеет права бить ребенка. Даже его собственные родители.
- Обидчик должен понести наказание. Если кто-то кого-то оскорбил, наговорил гадостей, то он потом должен извиниться за свои слова. Если кто-то кому-то что-то порвал, то он потом должен этот ущерб возместить: зашить всё сам, купить новое, купить что-то другое, чтобы загладить свою вину. Если кто-то кому-то нанес какую-то телесную травму, человек пострадал, у него пошла кровь, то отвечать надо по закону. Не должно быть никаких «мировых» бесед и обещаний, что «он так больше не будет». Безнаказанность только увеличивает насилие.
- Собрать свидетельства. Собирать записки с угрозами, не удалять оскорбительные сообщения в мессенджерах, включать диктофон, когда подходят обидчики.
- Выяснять отношения нужно только со взрослыми. Не надо ходить за детьми-обидчиками и уговаривать их попросить прощения. За каждого ребенка отвечает его взрослый, и выяснять отношения нужно с ним. Первым делом идем разговаривать с родителями детей-обидчиков и учителями.
Если учителя не принимают никаких мер, отвечают «Докажите, что они его бьют» и как-то еще пытаются снять свою ответственность за происходящее, далее пишем заявление на имя директора. Пишем не «пожалуйста… разберитесь… сделайте что-нибудь…», а констатируем факт:
«Мой сын (дочь) систематически подвергается издевательствам со стороны… Так как это происходит в учебное время на территории школы, я обращалась… Наблюдается бездействие со стороны педагогов, так как травля продолжается. Прошу зафиксировать данный факт и принять меры…»
Можно указать даты и что конкретно происходило. Если есть свидетельства, то обязательно прикладывать как доказательства.
5. Пишем в вышестоящие инстанции. Если вы чувствуете, что меры никакие не принимаются со стороны администрации, пишем такое же заявление в вышестоящий орган управления — отдел образования. А также подаем заявление в полицию. Это способы, доступные родителям ребенка, которого травят в школе. Нет, вы не сделаете ему этим хуже. Травля не усилится, если в дело включатся взрослые. Хуже делает только бездействие.
6. Ищем другое место учебы. »Ребенок не хочет ходить в школу», — говорят родители. Ну конечно, не хочет. Если бы вас оскорбляли на работе, толкали, портили ваши вещи, вы бы продолжали туда ходить? Это насилие, переходящее в пытку. Значит, следующий шаг — ищем другое место учебы.
Чем может помочь психолог
К психологу нужно идти не для того, чтобы убедить ребенка «не обращать внимания» или «научить давать сдачи». Психолог может быть тем взрослым, который наконец-то услышит, увидит и поймет.
Когда ребенка систематически унижают, он начинает верить, что с ним что-то не так, что он «сам виноват», «слабый», «не такой». Задача психолога — аккуратно, шаг за шагом разрушать это ложное представление, помогая ребенку снова почувствовать опору под ногами.
Психолог помогает вернуть ребенку ощущение безопасности. В первую очередь — внутренней. И это делается не за одну сессию, тут понадобится пройти долгий путь.
Если ваш ребенок говорит вам, что его бьют в школе, не ждите, что всё «само пройдет». Не пройдет. Пока рядом есть взрослые, которые не молчат, — у ребенка есть шанс.
Обложка: © Petr Bonek / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?
HelenВыбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах







