Почему полезно не понимать математику
Современных детей на уроках надо удивлять, тогда они включаются в процесс, начинают задавать вопросы. Наш блогер Тарас Макух уже рассказывал, как объяснял математику с помощью рафинада, а сегодня он написал про непонимание и бесконечное множество чисел.
Лучшая награда для учителя — не когда ученик всё понимает, а когда не понимает. Непонятно? Это хорошо! Хорошо, что вы заинтересовались и задумались. Когда я что-то рассказываю необыкновенное, удивительное, волнующее, а ученик убитым бесцветным голосом говорит: «А, ну всё понятно», — я завидую кошке. Кошка может выйти в окошко, а я нет.
Вчера рассказывал ученице про бесконечность. Я и раньше ей говорил, что числа бесконечны, но тогда она просто тупо согласилась, и я отложил, переключился на что-то. Сейчас вернулся, сказал, что теоретически невозможно дойти до стенки, если наступать на половину оставшегося расстояния, придётся идти вечность. Она говорит: «Не понимаю! Не может быть!»
Для меня это как бальзам на душу. Чувствую мгновенный прилив сил. Говорю: «Даже если останется миллиметр, даже если волосик, даже паутинка, ты можешь очень сильной лупой увеличить и расщепить его самым идеально острым ножом ещё пополам, а потом ещё и ещё. И снова увеличить». У неё глаза округлились от ужаса, говорит: «Не верю! Как же так?» Но я вижу, что это трескается привычная картина мира, а под ней открывается что-то новое, неизведанное, пугающее. Это прекрасно!
Просто ты просыпаешься, к тебе возвращается чувствительность. Глаза не привыкли к живому свету, мышцы атрофировались за годы спячки. Всё хорошо! Не бойся. Хватайся за руку, я проведу тебя по тропинкам, которые знаю сам. Но ты можешь бегать, где сама хочешь, и рассказывать всё, что сама откроешь, откопаешь, сорвёшь, увидишь…
В общем, это про способность удивляться, про чувство тайны. А удивление — это и есть непонимание, конфликт между привычным, знакомым и чем-то новым, непонятным, с чем-то не укладывающимся в привычные представления, что хочется разглядывать и изучать, быть открытым. Пока всё знакомо и привычно, изменений не происходит.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Популярные комментарии
HelenКак же сложно быть подростком. Казалось бы, что нет ничего проще, как подойти к мальчику или девочке и сказать, что ты мне нравишься.Но нет, проблемы какие-то дурацкие в голове.Я своему ребенку посоветовала решать проблемы делами. Нравится кто-то? Подойди, познакомься простыми фразами: привет, как тебя зовут, самому представится, где учишься, где живёшь, есть ли домашние животные, есть ли братья сестры, чем занимается вне школы, какие есть увлечения, и прочее, угости шоколадкой, предложи сходить в кино, после уроков съесть по мороженому, на переменах поговорить об интересах. Обменяться номерами телефонов. Да куча всяких разностей. Можно ничего не говорить о своих «любовях», а входить в жизнь понравившегося человечка. Подарить карандаш простой и красивый, ручку, резинку стирательную. В столовой сесть рядом или место занять. Кидать комплименты приятные.Можно предложить сидеть вместе за партой.При влюбленностях подростков важно помнить, что самое главное, что есть у него -это жизнь и нет ничего важнее жизни. Родителям в такой трудный промежуток жизни подростка нужно быть рядом и поддерживать в ребенке самоуважение, развитие критичности мышления, рациональности общения.
Я влюбился в одноклассницу, но боюсь ей признаться. Что мне делать?- Алина Сен-Люк
Ужасная, некорректная акция, которая не учит добру и милосердию, ибо благотворительность — это когда от себя что-то отрываешь, а не у другого человека забираешь… Да и не было никогда у учителя моря цветов в вёдрах. Не все ведь в первых классах работают.
«Все эти акции вместо цветов — спекуляция чувствами учителя»: педагоги — о том, нужны ли им букеты на 1 Сентября
