«Хочу быть правильным папой»: как дружить со своими детьми

В изоляции родители не только мечтали об открытии школ и детских садов, но и знакомились ближе со своими детьми: например, больше узнавали об их интересах и вкусах. Наш блогер Сергей Русмирянин размышляет, почему даже очень заинтересованным родителям сложно по-настоящему понять своих детей.
Я немолодой отец, мне 44 года. Я много времени провожу дома, но при этом за работой (ещё до массового перехода компаний на удалёнку). Дети уже привыкли видеть меня постоянно что-то читающим или печатающим и потому не различают грань между «папа дома» и «папа работает».
Конечно, стирание этой грани само по себе не очень хорошо (или даже очень нехорошо). Но это не самая большая проблема. Именно сейчас, находясь уже 8 недель на самоизоляции рядом с детьми в режиме, как принято кратко обозначать, «24/7», значительно острее я почувствовал другую серьёзную и очень насущную проблему: мне трудно по-настоящему проникнуться интересами своих детей.
Они младшего школьного возраста. Мне сложно по-настоящему вникнуть в то, что им интересно
Я далёк от того, чтобы общение с детьми формализовать, выделяя либо какой-то день в неделю, либо какие-то часы каждый день для общения с ними, потому что понимаю, что это тупиковый и недостойный путь. С детьми нужно общаться всегда, причём тогда, когда это нужно им. Поэтому я обязательно откликаюсь на их рассказы, вопросы, показы рисунков, песенные и драматические представления, демонстрации поделок — на всё, что они готовы и хотят показать нам, родителям.
Но при всём своём искреннем внимании, я всё же не могу полностью вникнуть в то, что мои дети мне сообщают. Не могу, потому что я слишком взрослый, слишком далёк от того, что интересно им. Даже стараясь понять их, я не могу преодолеть барьер взрослости, отделяющий меня от интересов детей, потому что их интересы кажутся мне совершенно несерьёзными.
И это — проблема, которая меня очень беспокоит. Дети растут, интересы меняются и приближаются к моим, но я понимаю, что к моменту сближения наших интересов они могут привыкнуть, что папа всё равно их не понимает, ему чуждо то, что они рассказывают.
Меня беспокоит, что общение у нас есть, но настоящего взаимопонимания нет
А я хочу быть правильным папой. Папой, которого мои дети не только любят, но и который им интересен, которому можно всё рассказать, с которым можно всё обсудить. Для меня важно, чтобы мы с женой были для наших детей лучшими друзьями. Но не потому что мы навязываемся им в качестве таковых, а потому что нам можно доверять и на нас можно положиться, а ещё потому что с нами действительно интересно общаться.
Стать такими родителями современных продвинутых детей — сложно. Ещё труднее оставаться такими на протяжении долгого времени. Это тяжёлый родительский труд, но его нужно выполнить, причем нужно это нам, родителям. Поэтому при первой же возможности отставляю всё и и обращаюсь к детям, пока они ещё сами стремятся говорить, рассказывать, показывать и объяснять то, что им интересно.
И я буду слушать их, смотреть, вникать, переспрашивать, пересматривать, уточнять, высказывать свои соображения, предлагать помощь, чтобы полностью делить с детьми всё, что их интересует, занимает, волнует и увлекает.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: Unsplash
Популярные комментарии
Ольга СтарцеваНе имеет учитель никакого права на что то свое личное в пределах класса!!! Ни на эмоции, ни на ошибки! Ошибка учителя это испорченная жизнь ребёнка! Вы хотите сказать, что учитель имеет право испортить жизнь ребенку, что ли??? Все эмоции и ошибки должны быть за пределами школы!!!
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
Никита ЛымарьМне кажется, что зарплата педагогов должна быть не ниже МРОТ за 18 часов. Стимулирующие, стаж и северные — это должно быть поверх. То есть, если учитель работает на 18 часов уроков, то у него примерно столько же времени однозначно будет на подготовку к урокам. Хотя, честно, на подготовку иногда приходится тратить явно больше времени (видимо, тут надо считать больше не как подготовиться к одному уроку, а ко всей теме). В Карелии учителя сверх нагрузки и с классным руководством получают неплохо (но зависит от района). У учителей начальных классов нагрузка явно больше получается, чем 18 часов, от этого и зарплата выше. Но, на мой взгляд, учителя предметники вообще должны получать больше, но больше сил вкладывать в подготовку. Наполняемость классов в 30 учеников — это сейчас ненормально, с учётом того, что слабых учеников в классе слишком много. Оптимальнее было бы в классах учить по 20-22 ученика. Я говорю со стороны, потому что прихожу проводить мероприятия в классы — часто просветительские, как викторины или квесты. И очень заметно, что в массе качество «соображаемости» среди учеников снижено примерно на 55-60%, знания где-то есть, но инструкция к их использованию отсутствует. Даже знания уровня начальной школы не у всех старшеклассников можно найти. С учителями есть разговор, как повысить эффект от мероприятий, но учителя настолько уставшими иногда выглядят (иногда просто ленивыми), что приходится «идти на жертвы». Отсюда и сам уровень образования страдает
«Питаемся скромно: не хватает на рыбу, мясо». Учителя — честно о зарплатах, нагрузке и о том, что хотят изменить в школах
ОльгаРебенок и так находится в заведомо более слабой позиции по отношению к учителям и школьной администрации. И вы предлагаете мне выступить против него, поддерживая липовый авторитет несправедливого педагога? Не будет этого. У нашего сына всегда будет наша поддержка, даже если при этом посыпется чей-то дутый авторитет)))
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год




