Почему мы бросаем дела на полпути и что не так с детскими развивашками
Давайте честно: мы все уже невероятно устали — и от погоды за окном, и от учебы, и от бесконечных дел. И наши блогеры даже знают почему. Если вы в суете пропустили, мы подготовили для вас краткий дайджест блогов, которые были актуальны на этой неделе.
«Я ей всё-всё рассказываю!» Чем опасна дружба родителей с подростком
Головная боль многих родителей — как общаться с подростками, чтобы не утратить контакт и не потерять доверие. И нередко родители делают выбор в пользу стратегии дружбы. Почему так делать не стоит, объясняет наш постоянный блогер, психолог Ульяна Голдырева.
От родителей мы берем ощущение безопасности, чувство, что в этом огромном мире есть кто-то сильнее и мудрее нас. Отношения с родителями создают фундамент личности. И если родитель выстраивает с ребенком дружеские отношения, ребенок лишается этого фундамента. А главное — лишается возможности чувствовать себя ребенком.
«Что-то у меня начинает болеть голова… или живот…» Как мы сами вгоняем себя в усталость
Ситуация, когда совсем не хочется что-то делать и даже просто подступаться к какой-то задаче, знакома практически каждому. Почему так происходит и что с этим можно сделать, подробно объяснила наш блогер, психолог Елена Вышегородцева.
Усталость приходит не в конце дела, а примерно где-то в середине. Если задача на два часа, то примерно через час. А если на восемь, то где-то через четыре. До конца непонятно, почему это так, возможно, как некий предохранитель: «А мы точно собираемся делать это до конца?»
«Даже на ОГЭ оценивают не так строго». Учитель — о входном тесте по русскому для детей мигрантов
Итоговое собеседование осталось позади, но есть вещи пострашнее, уверена наш постоянный блогер, учитель русского языка и литературы с более чем десятилетним стажем Ирина Стеценко. И это экзамен для детей иностранцев. Что с ним не так, она подробно разобрала в своем новом тексте.
Для прохождения тестирования ребенку необходимо набрать 20 баллов из 22, тогда как для сдачи итогового собеседования достаточно 10 из 20, а для сдачи ОГЭ по русскому языку — 15 из 37!
Про ВПР я и вовсе промолчу, они вообще ни на что не влияют. В большинстве школ — даже на годовую оценку.
«Думала, что никогда не вернусь в школу». Учительница английского — о судьбе и призвании
Мы регулярно разговариваем с учителями и узнаём, как и почему они пришли в школу. Своей историей с нами поделилась и наш новый блогер, учитель английского языка Ольга Строганова.
В пятом или шестом классе мама купила мне первый словарь по английскому. Я до сих пор помню его красную обложку и внушительную толщину. Тогда мне казалось, что достаточно выучить слова — и я смогу свободно общаться с иностранцами. Потом появились дополнительные занятия. Не скажу, что я была идеальной ученицей. Часто мне банально было лень что-либо делать. Но именно тогда я впервые почувствовала, что язык — это не просто предмет, а возможность.
«Я был автонянькой 24/7. А потом решил всё изменить». История папы, который взял образование детей в свои руки
Обычно развозом детей по развивашкам занимаются мамы, и они же выстраивают то, что принято называть образовательным маршрутом. А что насчет пап? Наш новый блогер Руслан Леонтьев был не просто «папа-такси» — он полностью перестроил систему и нашел другой вариант образования своих детей.
— Сегодня было очень продуктивное занятие. Огромный прогресс.
Проходит год. Потом второй. Прогресс стабильно «огромный», а буква Р всё еще в разработке.
И в какой-то момент ребенок спрашивает:
— Папа, а я вообще когда-нибудь буду говорить Р?
Вот тут точки начали сходиться.
Я понял, что в большинстве таких мест происходит не образование, а его имитация. Потому что при потоке, таймингах и витрине результат никому по-настоящему не принадлежит.
Обложка: © fran_kie / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Сергей ГлушковО-о-о-ха-ха-ха-ха… Тщеславие, гордыня и глупость, — вот итог 11-летнего обучения в Российской школе! Разницы в науках МГУ и периферийного вуза нет, бла-бла-бла журналистика одинакова и в Москве, и в Папуа Новой Гвинеи. И дальнейшая судьба зависит от корочки диплома на 0,1℅.
«Проходной балл — 303 из 300»: итоги приемной кампании в вузах и прогноз для абитуриентов-2027
ОльгаС Чеховым согласна. Еще Бунин и Куприн для изучения отлично подойдут. Пушкин — вполне неплохо. Гоголь — но не то, что изучают. Салтыков-Щедрин тяжеловат, но необходим и очень современен, к сожалению. Достоевского, Толстого и Тургенева оставила бы для изучения во взрослом возрасте, после школы. Кто захочет — прочитает. В школьной же программе оставила бы для изучения Булгакова, Зощенко и обязательно кого-то из современной литературы. Это все можно изучать, начиная с 7 класса. А до этого надо просто прививать детям любовь к чтению. Не вызвать стойкую неприязнь, когда они в 5 классе читают Му-му или Слово о полку Игореве, а в 6-м — Дубровского. Есть прекрасная литература для детей. Которая также учит хорошему и доброму. Но это именно литература для детей. А наши классики, уж простите, но писали ДЛЯ ВЗРОСЛЫХ читателей. У Толстого были рассказики именно для детей. У Чехова тоже есть подходящая литература, у Куприна. Их — пожалуйста. Но не Бежин луг и не Му-му
«Дети читают классику как записки о жизни инопланетян»: писатель Дмитрий Данилов — о любимых книгах и школьной программе- Юлия Ланговая
Некоторые общественные деятели абсолютно не разбираются в уровне сложности олимпиад, которые засчитываются за БВИ, если предлагают их комбинировать с ЕГЭ (ЕГЭ + Олимпиада). Более того они даже не представляют, как организована подготовка Олимпиадников к таким Олимпиадам. Вот поинтересовались бы, посетили сборы, в которых участвуют эти одаренные дети.
Что может измениться в правилах поступления в вузы к 2027 году и при чем здесь скандалы приемной кампании – 2026
