Морковки, тыковки и шпионы. 6 способов повторить пройденное и стать командой
Наши блогеры-учителя часто говорят о том, что хотели бы видеть на «Меле» полезные советы и практические наработки по проведению интересных уроков. Любовь Будрина представляет несколько способов весело и активно провести урок английского (и не только). Да, эффективность игровой формы сложно переоценить.
Итак, к примеру, вы с учениками разобрали какую-то тему, и на следующем уроке времени на актуализацию практически нет, а закрепить пройденное всё-таки нужно (учителя меня поймут). У меня в арсенале есть несколько игровых способов закрепления материала. Вот они.
1. Найди половинку
С этой игрой вы убьёте сразу двух зайцев: и тему вспомните, и на группы поделитесь. Мы недавно изучали Second Conditionals, и перед тем как начать урок, я раздала ребятам (каждому) по половинке предложения. По сигналу нужно было найти логичное продолжение/окончание фразы. («Если б я был собакой, я бы бегал каждый день»).
Совет. Такая игра больше подходит для деления на пары. Если нужны группы, просто разделите предложение на нужное количество частичек.
2. Собери пазл
Очень лёгкий способ деления на группы и постановки темы урока. Печатаете любую картинку, перед уроком разрезаете на нужное количество участников, и вуаля! Совмещаете и деление, и определение темы по собранной картинке.
Совет. Старайтесь сделать картинку не на весь лист, а ближе к центру. Иногда ребятам достаётся частичка, по которой практически всё понятно.
3. Сочини сказку
Люблю сказки, дети тоже в восторге. Начинаем с того, что первых лидеров (обычно беру «сильных») вызываю я сама. И начинаю: «Once upon a time…» Сказку можно брать любую и сочинять на ходу. Ребята имеют возможность по ходу сказки самостоятельно выбирать себе участников. Они такое любят.
Совет. Не давайте одному и тому же ребёнку всё время выбирать членов своей команды.
4. Морковки и тыковки
Чтобы поделиться на морковки и иже с ними, можно выбрать всё, что подойдёт по теме. Обычно я спрашиваю у ребят, какой фрукт/овощ они любят, и по этим предпочтениям формируется группа.
Совет. Как только они просекут, что можно попасть в более «сильные» группы, измените правила. Наклейте заранее картинки по нужной вам теме под парты. Вот так и сформируются группы.
5. Шпионы
Участники встают в круг, опускают глаза. По команде дети поднимают глаза, ища свою пару. Если глаза встретились — образовалась пара, которая выходит из круга. Путём нескольких повторений весь класс будет поделён на пары. Это, скорее, игра, помогающая и отдохнуть, и сформировать команды.
6. Рыба, птица, зверь
Все ученики в круге, один водящий. Он ходит по внутренней части круга, напевая любую песню. В любой момент он может остановиться, указать на кого-то пальцем и спросить: «Рыба, птица или зверь?». Тот, на кого указали, должен в течение 10 секунд назвать то, что его попросили. Назвал — идёт в команду «Рыб» (если водящий спрашивал рыбу). Не назвал — остаётся. Игра повторяется.
Совет. Можно брать любую тему, к примеру: цвет, зверь, транспорт. Те, кто постарше, не должны повторяться. Важно уметь слушать и слышать друг друга.
А какие способы используете вы? Как чаще работаете — в группах, парах или индивидуально? Расскажите!
Фото: Shutterstock (Syda Productions)
