«Завуч велела купить роутер». Пожаловаться на руководство и ни о чём не пожалеть

Недавно «Мел» проводил исследование, чего в цифре не хватает педагогам. И оказалось, что вовсе не высоких технологий, а элементарного доступа в интернет. Да, вот так. Как это победить? Можно жалобами. Можно и нужно — так считает наш блогер, педагог Катерина Карпова.

Когда только внедряли в общество портал «Добродел», он был весьма эффективен и отзывчив. Говорят, сейчас он уже не тот… Много отписок, возможно роботизированных. Хотя возможно и не в «Доброделе» дело, а просто местная администрация научилась справляться со всеми проблемами.

Но обо всём по порядку. Как раз когда внедряли «Добродел», я перешла работать в другую школу. Мой коллега рассказал мне: «Ты готовься, тебе тут ничего не дадут — ни класса, ни компьютера, интернет либо свой через WiFi, либо предложат самой купить роутер и установить. А ещё и спрашивать будут за заполнение электронного журнала». Я тогда взяла его слова на заметку.

Есть такие организации, коллективы и руководители, с которыми, если ты хочешь максимально комфортно и продуктивно работать, стоит изобразить из себя редкостную стерву. Я этот принцип хорошо изучила за годы трудового стажа в различных организациях.

В чём выгода? Когда все вокруг понимают, что я опасна и непредсказуема, меня меньше напрягают всякой ерундой, не относящейся к моей должности, а у меня появляется время и простор для творчества непосредственно в моих обязанностях. Так вышло и в этой школе.

Для начала я не стала дёргаться и покупать себе навороченный телефон с Wi-Fi, для меня было достаточно то, что я прихожу в школу со своим нетбуком. Звук идёт, колонка есть — достаточно. Во-вторых, я не стала дёргаться и с интернетом. Пару раз подошла к руководителям за паролем от общей сети, мне отказали, я не стала возражать, а просто завалила статистику за всю первую четверть.

На педсовете руководитель увидел, что у меня заполняемость около 10%, школа попала из-за меня не туда, куда целилась

На меня посыпались вопросы «Да что это такое? Да как вы это объясните?» Я иногда не робкого десятка: свою цель знаю. Говорю на педсовете, тыча в свой компьютер: «Я и так со своей техникой хожу, у меня тут есть подключение к сети, только вот пароля нет. И я к вам подходила много раз по этому поводу». «Хорошо, подойдите ко мне после педсовета», — был ответ.

Ещё летом поняла, в какую деревню я попала, когда на летнем сборе все мои коллеги с блокнотиками сидели и записывали ЦУ (ценные указания) руководителей, а у меня был на парте раскрыт мой нетбук. Тогда директор в гневе прокричал: «Екатерина Павловна, что это такое, немедленно уберите». Конечно, я человек с двумя дипломами на тот момент, пришла к ним просто в гости и в танчики поиграть.

Так вот и проработала я почти полгода, коллега по параллельным группам быстренько уволился и на его место нашли девушку, молодую и неопытную. Я уже предполагала, что её ждёт. И вот однажды прибегает она ко мне в кабинет.

Читайте также

Как прошёл мой первый педсовет. И почему мне было стыдно за своих коллег-учителей

«Надо что-то делать, — говорит. — Мне завуч сказала купить роутер, если я в классе хочу интернет себе. Мне оценки проставлять, я ничего не успеваю, дома это вообще не вариант: у меня маленькая дочь. Да и денег у меня сейчас нет, зарплата ещё не пришла, может мы вместе скинемся?» «Началось,» — подумала я. Однако ситуацией решила воспользоваться.

— Хочешь, сделаем так, что от нас с тобой с этим интернетом вообще отстанут?

— Хочу, а как?

— Давай в «Добродел» напишем. Не паникуй, нас не уволят. Во-первых, специалистов искать долго. Во-вторых, сделаем всё красиво, «закосим под дурочек». Я составлю текст, ты прочитаешь, если тебе понравится — мы его отошлём.

Текст получился у меня примерно такой: «Уважаемый „Добродел“, мы, учителя английского языка, очень хотим работать и просвещать детей. Но в нашем классе нет интернета. Мы очень хотим помочь руководителям нашей школы и провести в школу интернет. Самим покупать роутер — это очень дорого, но детей хотим обучать по видеоконференциям и различным материалам на официальных образовательных интернет-площадках. Помогите, пожалуйста. С уважением, учителя иностранного языка школы № 100500. Имена и фамилии». Так мы это обращение и отправили.

Буквально на следующий день в её класс пришел какой-то мужчина, зафиксировал, что в классе даже проводов нет (или места под провод). Далее, подозреваю, мужчина пошел к директору. А потом она вызвала нас. Меня и мою коллегу.

«И что это вам тут у нас не нравится, Екатерина Павловна?» — гневно спросила директор

Я рассказала всё по порядку. На ковёр был вызван и завуч. Завуч всячески отрицал, что склонял мою коллегу купить роутер. Я лишь разводила руками. Когда вопрос был задан напрямую, говорил ли завуч про роутер, коллега подтвердила. Ей, кстати, сложно было вот так при всех признаться, чувствовала себя «стукачом». Но она всё же молодец, сделала. Нас, учителей, отпустили восвояси, а завуч еще задержался у директора. Мы с коллегой долго потом всё это обсуждали…

Но результат того стоил. В её кабинете появился проводной интернет. До нас в этом классе пять лет учителя работали как могли.

В школьном коллективе я и не отрицала, что написала в «Добродел». Каждый раз, когда разговор заходил об этом, повторяла одну и туже фразу: «Надо будет — ещё напишу. У меня принцип: не можете помочь мне с работой, так хотя бы не мешайте».

Фото: Shutterstock / Tiko Aramyan