«В нашем поселке ЕГЭ сдают два человека». Школьники из глубинки — об экзаменах и подготовке к ним

ЕГЭ — непростой этап для выпускников, особенно в этом году: сначала изоляция, потом перенос сроков, сейчас — маски, перчатки, жара и волнение. Но в российской глубинке к этим проблемам добавляются другие — например, страх подвести единственную в посёлке школу. Мы пообщались с двумя выпускниками и десятиклассницей и узнали, как они сдают ЕГЭ, что было самым сложным при подготовке и почему многие даже не пытаются поступить в вуз.
«Есть мнение, что в деревнях все хорошо сдают ЕГЭ, потому что там все всех знают»
Артём Мухин, выпускник Курбской средней образовательной школы в селе Курба, Ярославская область
В нашем посёлке ЕГЭ сейчас сдают двое: я и мой одноклассник. Вообще, нас в 11-м классе было пятеро, но три девочки забрали аттестаты и пошли получать среднее образование. Многие психанули, что нет учителей. Последнюю четверть из-за ковида мы вообще почти не занимались: учителя возрастные и интернетом не особо умеют пользоваться, приходилось в основном самим готовиться. Сборники по ЕГЭ купили в книжных магазинах, решали тесты, сочинения писали, в интернете, конечно, искали информацию. Но это всё равно не то: учитель же может помочь, проконсультировать.
На самом деле, многие уходят после 11-го класса в колледж, а оттуда уже идут в вуз. Так дольше, конечно, но проще. А девочкам в этом плане ещё легче, им в армию не надо. Думаю, выпускники поступают так потому, что боятся ответственности, ведь по результатам их ЕГЭ и учителей, и школу будут оценивать. А вдруг не сдашь?
Но я считаю, если есть такая возможность, то почему бы не попробовать? Я лично планирую поступать на бюджет в Ивановскую пожарно-спасательную академию МЧС. Соответственно, нужно сдавать ЕГЭ, и нужно сделать это хорошо.
Русский и историю я уже сдал. Все проходило в районной школе: автобус с утра собрал выпускников из двух сельских школ, и минут 40 по окружной мы ехали до пункта сдачи, в масках и перчатках. На входе прошли через металлоискатель, нам померили температуру прибором, похожим на пистолет, но вообще всё было как обычно: маски и перчатки на партах лежали, но их можно было не надевать. Сдал вроде хорошо, но посмотрим на результат ещё.
После экзамена выбежал из школы, выдохнул, ругнулся пару раз. И пошел снова готовиться — к следующему экзамену
Есть мнение, что в деревнях все хорошо сдают ЕГЭ, потому что там все всех знают, но это не так. Мы же сдавали не в своей школе, в районной. А она довольно-таки большая. Если у нас школа на 300 человек, то эта — на 500–1000. Мы в той школе только на соревнованиях были спортивных, я там никого не знаю. Никто не подскажет. Надеешься только сам на себя, на свои знания и свою подготовку.
Вообще, я очень волнуюсь, мне всё время снятся плохие сны. Помогает спорт, успокаиваю нервы железом. Я тяжёлой атлетикой занимаюсь, кандидат в мастера спорта. Мозги отдыхают, а тело работает, так и успокаиваешься, расслабляешься — и всё нормально.
«ОГЭ — это вообще просто, я считаю»
Лиза Романова, ученица МОУ СОШ г. Ермолино, Калужская область
Лиза пока в десятом классе и только готовится к ЕГЭ. Она рассказала нам про ОГЭ и подготовку к экзаменам.
Нас в параллели было 60 человек, сейчас осталось 15. Некоторые не заинтересованы в серьёзном образовании, другие намеренно пошли в техникум на рабочие специальности. Плюс я часто слышала от одноклассников, что они боятся сдавать ЕГЭ: и подготовка сложная, и сам экзамен.
ОГЭ — это вообще просто, я считаю: если ты с 8-го по 9-й класс слушал учителя, делал конспекты, прорешал 10 вариантов, то сдашь. Но всё зависит от предмета ещё: физику или химию сдать сложнее, чем обществознание или географию.
Мы в основном серьёзно готовимся по основным предметам: это русский и математика. По математике решаем варианты, нам преподаватель объясняет, как выполнять то или иное задание, мы задаём вопросы, а по русскому сейчас усиленно готовимся к сочинению, которое будет в декабре. В изоляцию нас отправили где-то в середине марта, сначала мы вообще не занимались, потом через сайт — аналог электронного дневника нам стали отправлять задания. Вскоре наш класс научил учителей русского и математики пользоваться дискордом, и у нас периодически проходили уроки по литературе, русскому и алгебре с геометрией.
Я пока не определилась, куда буду поступать, но точно в творческий вуз. Сдавать буду литературу, общество и, скорее всего, историю.
«Я к ЕГЭ готовилась одиннадцать лет»
Настя Любушкина, ученица 43-й школы в деревне Орешково, Калужская область
Я решила сдавать ЕГЭ, потому что хочу поступить в педагогический вуз. Пока сдала только русский, остались обществознание и биология. Экзамен проходил как обычно: поехали в город (в деревне пунктов сдачи у нас нет), на входе — металлоискатели, руки обработали антисептиком. В классе было восемь человек, все держали дистанцию и сидели в масках.
Задания попались довольно лёгкие, мне даже понравилось. Некоторые, конечно, вызвали затруднения: потом с одноклассниками в каких-то ответах нашли у себя ошибки, а где-то так и не поняли, что надо было писать.
Я к ЕГЭ готовилась одиннадцать лет. И у нас до сих пор есть дополнительные занятия по обществознанию — собираемся три раза в неделю в Discord, Zoom. Но, честно говоря, дома не хочется ничего делать. В школу ходить — пожалуйста, а дома сидеть и заниматься скучно и не очень получается.
У нас один 11-й класс в школе, учится в нём семь человек, а ЕГЭ сдают шесть. После девятого класса половина учеников ушли. Кому-то ничего не интересно, и им в 11-й класс просто не суждено попасть, но есть у нас также и отличники, которые всё знают. Я до этого училась в городской гимназии, и там ситуация точно такая же, так что деревенская школа в этом плане не сильно от нее отличается.
Если в этом году не получится поступить, пойду работать и через год снова попробую сдать ЕГЭ. Оставаться в посёлке, где одна остановка и до неё надо час добираться, я не хочу.
Рената Давлетова, участница программы «Учитель для России», учительница истории и обществознания в селе Кудиново, Калужская область
У меня в этом году ЕГЭ сдают 16 человек. Конечно, после 9-го ушли многие: дети не видят смысла продолжать обучение в школе. Кого-то не устраивают педагоги «советской системы», потому что они закрыты для инакомыслия. Кто-то просто устал от школы и хочет в колледж. Кто-то пытается поступить в колледж, а когда понимает, что его не берут, приходит 30–31 августа в 10-й класс. А кому-то уже нашли работу в селе: считать, читать и писать умеет — можно начинать работать.
Последняя четверть в этом году, конечно, «смазалась»: ученикам приходилось много сидеть за компьютером, и почти 70% изучения материала легло на их плечи. А чтобы жить в режиме онлайн-обучения, нужно иметь хорошую самодисциплину. В таком сумбуре выстраивать её тяжело. Часы с уроками сильно сократились, а вот материал для изучения — нет. Так что, я думаю, проблемы на ЕГЭ у выпускников в городах и деревнях одинаковые: волнение и страх.
Иллюстрация: Shutterstock / Alexandra Dikaia
Популярные комментарии
ОльгаЧто значит стукачество? Я считаю так: если тебя никак это не касается, то об этом рассказать должны участники. Макисмум, что должен сделать ребенок — рассказать об этом родителям, чтобы взрослые люди уже решали надо ли доводить ситуацию до сведения школьной администрации. А если ребенка избили, унизили или регулярно оскорбляют, то он имеет полное право и даже должен рассказать об этом взрослым: учителю и родителям. Потому что дети сами не разберутся — это все миф, что они могут и должны разобраться сами. Может именно это учительница и имела в виду, когда говорила, что дети должны ей все рассказывать? А родители сделали из мухи слона?
Учительница поощряет стукачество в классе. Стоит ли запрещать ребенку доносить на других?
Виктория ИльинаРазговор о достойной оплате учительского труда сложнее простой формулы «надо повысить зарплаты». С главным тезисом героя статьи трудно спорить: педагог не должен думать, чем прокормить семью, и быть вынужденным добирать доход репетиторством. Но базовый уровень оплаты должен быть достойным не только в сильном столичном лицее. Хороший учитель одинаково нужен и в Москве, и в районной школе, и в селе. Право ребёнка на качественное образование не должно зависеть от места жительства. А дальше логичны дополнительные стимулы: надбавки за квалификацию, подготовку стобалльников, победителей олимпиад, серьёзные результаты учеников. Тем более статья показывает, какой труд стоит за работой с сильными и мотивированными детьми. Но есть и неудобный вопрос: насколько востребована значительная часть знаний, которые школа по единой программе обязана давать всем? Учитель здесь во многом связан требованиями системы. Однако если обучение почти не учитывает склонности и будущую траекторию ребёнка, возникает разрыв между объёмом обязательных знаний и их последующей практической ценностью. Можно сколько угодно говорить о «гармонично развитой личности», но общество в конечном счёте выше ценит то, что даёт ощутимый результат. И этот вопрос тоже нельзя исключать из разговора о зарплате учителя.
«Мы придумали делить детей на два сорта»: директор тамбовского лицея и заслуженный учитель — о культе олимпиад
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям







