5 причин отправить ребёнка в лагерь — даже если он у вас тихоня и «мамин хвостик»

Зачем вообще нужны летние лагеря? Чтобы ребёнок был чем-то занят, пока родители работают? Да, но не только. Наш блогер Лиза Одинцова рассказывает, чему учится ребёнок за эти несколько недель, и объясняет, почему похожие навыки приобрести где-то, кроме лагеря, не так уж просто.
Впервые я поехала в лагерь, когда мне было 9 лет. Бабушка получила премию и решила, добавив немного своих накоплений, отправить меня вместе с лучшей подругой оздоравливаться на море в Сочи. В семье этой инициативе обрадовались все. Кроме меня.
Я тогда была ребёнком, которого принято называть «маминым хвостиком». Мысль о дальней поездке без родителей вызывала у меня огромную тревогу. Я прокручивала в голове всё, что может случиться за эти две недели в лагере, была уверена, что поезд, на котором мы поедем, сойдет с рельс, а я обязательно заболею, заблужусь или утону. Единственное, что немного успокаивало — у родителей в Сочи были знакомые, которые в любой момент могли забрать меня к себе.
Собрав волю в кулак, в назначенный день я села с чемоданом к папе в машину, мы доехали до вокзала и пошли к пункту назначения, где стояли вожатые в ярких футболках и держали папки с логотипом лагеря. Меня познакомили со всеми и показали, куда отнести вещи.
С того момента я настолько влюбилась в лагерную жизнь, что проездила туда пионеркой до 18 лет включительно. Причём ездила не только летом, но и на зимние и осенние каникулы, а иногда даже на майские праздники. А потом ещё около 4 лет там же проработала вожатой.
1. Лагерь поможет наладить общение
То, что лагерь — отличное место для социализации, звучит банально. Но это действительно так. Благодаря лагерю я нашла друзей, с которыми общаюсь уже больше 10 лет. Я вышла замуж за мальчика, с которым когда-то танцевала на вечерней дискотеке, и тогда даже не думала в него влюбляться. Я обзавелась кучей контактов в разных сферах.
Но, самое главное, я научилась выстраивать общение с людьми разного возраста. В лагере ты общаешься не только с членами своего отряда, но и с вожатыми, которые старше тебя лет на 10, с ребятами из старших отрядов, которым уже по 17-18 лет (в школе пятикласснику очень сложно подружиться со старшеклассником) и с ребенком из самого младшего отряда, которому недавно исполнилось 6.
2. Это отличная альтернатива телефону и видеоиграм
Если в лагере хорошая развлекательная программа, у ребенка просто не будет времени сидеть в телефоне или играть в видеоигры. Некоторые дети бросают телефон в тумбочку и забывают о нем. В нашем лагере директор носил на шнурке отдельный смартфон, куда звонили родители таких «пропавших» детей — они спрашивали, почему ребенок не выходят на связь уже три дня.
3. Это способ познакомиться с самим собой
Если ребенок учится в обычной школе, то по большей части учителям плевать, травят его в классе или нет, есть ли у него друзья, бьют ли его дома за двойки. По крайней мере, так было в моей школе. В лагере (если это хороший лагерь) вожатые делают всё возможное, чтобы помочь новичкам или скромным детям влиться в компанию веселых и активных, заинтересовать их общением и раскрыть таланты.
Я приехала на первую смену скромным ребенком, который боялся остаться на одну ночь без мамы у бабушки, а вернулась уверенной в себе девочкой, которая сразу же завела в школе кучу новых знакомств и перестала обрывать родителям телефон.
4. Это шанс дать родителям отдохнуть
Родителям было сложно надолго вырваться куда-то без меня. А благодаря лагерю у них появилось минимум 4 недели в год, когда под ногами никто не мешался, и они могли провести время так, как им хочется. К тому же, из лагеря я всегда возвращалась «обновленной» — после смены я еще месяц рассказывала, как здорово провела время. Родители были довольны, что у меня появились новые интересы и друзья.
5. Возможность абстрагироваться от проблем
Однажды прямо за несколько дней до того, как я должна была поехать в лагерь, умер мой дядя. Впервые в жизни я столкнулась со смертью родственника, поэтому справиться с эмоциями было трудно. Мы долго обсуждали с родителями, нужно ли отменять поездку, но в итоге решили, что там мне будет лучше. И оказались правы. Вожатые знали о случившемся, поэтому поддерживали меня и старались побольше развлекать. Мои друзья всегда были рядом и не оставляли ни на минуту.
Да и в целом лагерь — это другой мир. Здесь ребенок может легко забыть о школьных проблемах и тяжелых ситуациях в семье. Тут он не боится, что его осудят. А любой твой вопрос не оставят без внимания. Я, например, на той самой смене настолько заинтересовалась психологией, что в 13 лет прочитала несколько книг Зигмунда Фрейда — меня заинтересовал вожатый. Без лагеря и общения с самыми разными людьми такое желание у меня вряд ли бы возникло.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Фото: sydarikova_foto / shutterstock / fotodom
Популярные комментарии
Евгения СамотохинаТо что отрицательные оценки нужны — я согласна, но здесь должен быть ряд факторов: 1) как по мне текущая система оценки (пятибалльная, а по факту четырехбальная) — не то чтобы объективная. Особенно чувствуется на объемных заданиях в старших классах, когда в тексте на 2 страницы допустил 2-3 ошибки и пооучаешь тройку. Как по мне система должна иметь разбивку хотя бы в 10 баллов. 2) Часто каждый учитель сам определяет как оценивать ученика. Если с точными науками и каким-нибудь диктантом ещё более-менее понятно, то с более творческими заданиями, пересказами вообще непонятно — у одного учителя ты получаешь 5 у другого за пересказ того же качества — 3.
«Двойка должна жить». Учитель — о том, почему плохие оценки нужны детям
АнастасияДа уж… Уважительное общение не включено в общеобразовательные стандарты и экзаменационные вопросы. Можно иметь аттестат и даже не один диплом, но при этом оставаться полнейшим хамом. Системный кризис.
«Короче, училка, варежку свою закрой». Топ-20 цитат из переписок родителей с учителями, от которых волосы встают дыбом
Виктория ИльинаА может, пора честно посмотреть на проблему не только глазами учителя? Учитель жалуется: слишком много часов, слишком много отчётности, слишком много требований сверху. И с этим трудно спорить. Но есть один неудобный вопрос: а не является ли сама школа частью проблемы, которую она годами создаёт? Попробуйте хотя бы на минуту посмотреть на ситуацию глазами ученика. Этот ребёнок, которого сегодня заставляют заучивать километры информации «для галочки», завтра станет взрослым человеком. Возможно, чиновником, руководителем, тем самым человеком, который будет писать новые стандарты, программы и инструкции для школ. Не удивительно ли, что система воспроизводит сама себя? Главная ошибка многих педагогов — не в любви к знаниям. Знания нужны. Ошибка в другом: в убеждении, что ребёнку обязательно нужно загрузить весь огромный школьный багаж, не задумываясь, что из этого действительно пригодится именно ему. И когда обществу годами пытаются доказать ценность каждого килограмма ненужной информации, неудивительно, что эта работа перестаёт восприниматься как источник реальной пользы. Может быть, выход проще? Не превращать каждый предмет в борьбу за выживание. Не ломать детей и не выгорать самим. Если ребёнку ваш предмет объективно мешает сосредоточиться на тех знаниях, которые нужны ему для будущего, — поставьте законную тройку и дайте ему возможность развиваться дальше. Иногда настоящая педагогика — это не заставить выучить всё. А понять, что именно действительно стоит учить.
«Мы согласились со своим бесправием». Учительница – о том, почему ее коллеги терпят унижения







