6 упражнений для развития критического мышления дома

Наш блогер Дарья Дягелец совместно со Студией педагогической поддержки запустила серию мастер-классов об актуальных проблемах воспитания детей школьного возраста. Сегодня она делится выводами первой встречи.
Критическое мышление — навык XXI века, необходимый как в повседневной, так и в профессиональной жизни. Том Чатфилд в своей книге (очень рекомендую) даёт такое определение: «Критическое мышление — активное стремление к пониманию происходящего путём его осмысления, оценки свидетельств и глубокого постижения процесса мышления как такового». Соответственно, «некритическое мышление — автоматическое принятие на веру прочитанной или услышанной информации, когда не делается пауза, чтобы задаться вопросом, является ли она точной, истинной или здравой».
В условиях высокой информационной нагрузки навык анализа, проверки, критики становится крайне актуальным. Можно посмотреть отличную видеоподборку, объясняющую, что такое критическое мышление.
Развивать критическое мышление можно в разнообразных формах. Вот шесть универсальных упражнений, которые можно бесконечно модифицировать. Мы их разработали, опираясь на свой личный (семейный) и профессиональный (учительский) опыт.
1. Семейные дебаты
Есть или не есть мясо, прокалывать или не прокалывать ухо? Что выбрать для семейного отдыха? Самые разные темы можно обсудить на семейных дебатах. Можно проводить регулярно (раз в месяц) или событийно (отталкиваться от прецедента). Базовый формат — объявление темы, неделя подготовки, выступления сторон длительностью 3–5 минут с вынесением тезисов, вопросы друг другу, вывод. Семейные дебаты могут обогатить семейный досуг, создать атмосферу общей вовлечённости. Можно добавить судей — пригласить кого-то в гости.
Что развивает:
- борьба с предвзятостью;
- здоровый скептицизм;
- риторика;
- аргументация;
- умение задавать вопросы.
2. Дилеммы
С ними мы сталкиваемся постоянно. С помощью подобранных дилемм можно научиться подбирать и высказывать аргументы. Дилеммы могут быть разноуровневыми: что ты выберешь — велосипед или роликовые коньки? Горькая правда или ложь во спасение? А самое главное, их можно создавать постоянно в режиме пинг-понга. Ребёнок родителю, родитель ребёнку.
Что развивает:
- борьба с предвзятостью;
- риторика;
- аргументация.
3. Домашняя конференция
Идеальный формат, чтобы всесторонне разобраться в каком-то вопросе. Темы конференций могут быть «на повестке» — обсуждать то, что произошло совсем недавно и волнует членов семьи. Или это может быть тема, изучаемая в школе. Тема, к которой возник интерес или, наоборот, интерес к которой нужно разогреть.
Что развивает:
- борьба с предвзятостью;
- риторика;
- аргументация;
- поиск и анализ качественной информации.
4. Да — нет
Отличный формат для освоения навыка задавать качественные вопросы. Например, в игре «Угадай число» ребёнок может гадать: «Это 30? Это 43? Это 12?» — а может задавать качественные вопросы: «Это чётное число?», «В нём два разряда?» — и так далее. Также можно использовать фото- и аудио- материалы. Например: что изображено на фото? Можно погадать, из какой это сферы, где это использовалось и так далее.

Что развивает:
- внимательность;
- логика;
- системное мышление;
- умение задавать вопросы.
5. Объясните понятие одним словом
Отлично подходит для проверки, понял или не понял человек какую-либо тему. Или проверки того, как он себе объясняет какое-либо понятие. Что такое дружба? Что такое смерть? Что такое книга? Что такое любовь? Это непросто и очень интересно.
Что развивает:
- риторика;
- системность мышления;
- аргументация;
- логика.
6. Правда — правда — ложь — правда
Это игра. Подбирается тема, по которой игроки создают (лучше письменно) четыре предложения-факта. Три факта должны быть правдой, а один — нет. Задача остальных — отгадать, когда солгал ведущий.
Что развивает:
- борьба с предвзятостью;
- здоровый скептицизм;
- аргументация;
- логика;
- риторика.
Эти упражнения являются только формой, которую можно модифицировать, а полную видеозапись мастер-класса, посвящённого развитию критического мышления в «домашних условиях», можно посмотреть здесь. Если у вас есть собственные идеи домашних упражнений для развития критического мышления, пишите нам на почту teachers.variety@gmail.com
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Популярные комментарии
АлинаПрочитала все комментарии, но не нашла ни одного упоминания о том, что предмет «Литература» — это не «чтение». «Чтение» было в начальной школе. Изучение предмета нельзя сводить к тупому прочтению текстов. Это как если бы на предмете «Биология» учили не топтать траву и поливать цветочки, на химии — подсластить чай и посолить суп, на физике — не совать пальцы в электророзетку. Кстати, как ни странно, никто не накидывается на сам предмет «Физика» по той причине, что всё же суют. А дальше, как и в любой дисциплине, всё зависит от преподавателя. Но это разговор в другой плоскости. Мой личный опыт говорит, что школьники вполне способны прочитать и освоить классику русской литературы, если им интересно на уроках. … Кстати, о «Поднятой целине». Если прочесть её непредвзято, там же прямо изображены ужасы коллективизации. Хотя бы на образе (да-да, именно образе) Андрея Размётнова. И тут мы опять возвращаемся к личности учителя.
«Это когнитивная тирания!» Что не так с уроками литературы в школе
Василиса ВиникОшибка в том, что у него минимальные требования по з/п 70 тыс. Можно поработать за копейки, чтобы потом всё больше и больше получать. Работа за копейки может дать опыт и/или связи, а связи могут породить рекомендации. Да, идти таким путём — это риск того, что ты долгие годы будешь мало зарабатывать. Но хорошая работа часто ищется и находится по рекомендации. Рекомендации дают человеку, который показал, что у него есть навыки и желание работать в определенной сфере. Я говорю на основе личного опыта. И помните, что работа нужна не только для денег, но и для чувства самореализованности. Допустим, у человека призвание — быть актером или редактором (любую профессию подставьте). Призвание — это как для кошки охота. Кошке нужно охотиться (или хотя бы играть в охоту), а человеку — работать по призванию. Ну что, ты не пойдешь работать по призванию просто потому, что там мало платят? А как же твоя самореализация? Если не находится работа по призванию, значит, смотрим на смежные области, где нужно делать такие действия, к которым у тебя склонности.
«Я для этого учился в МГУ — чтобы в итоге стать официантом?» История выпускника, который полтора года не может найти работу
Елена КузнецоваМы тоже проходили этот путь. С черновиками и чистовиками. И тоже бабушка. Сын здоровьем слабоват, сил мало, а нам казалось он ленится. И уроки по 4 часа это ж треш. Эмоции, крики, довели ребенка до астмы. Я маме говорю, что же мы творим, посмотри как ему плохо! Ты не даешь ему ошибаться, не даешь самому думать! Учительнице не нужна его идеальная тетрадь. Ей нужно видеть, что думает и исправляет ошибки. И мы от него отстали. Стали поддерживать. И потихоньку он выправился, естественно не по всем предметам. Потом ходил на доп занятия в центр, где работали студенты, они отлично находили общий язык со школьникам. И он неплохо сдал огэ и ЕГЭ, русский (на 73 балла!) Профиль математика, информатика, физика, химия. Сам выбрал.
Дочь на каждой контрольной впадает в истерику. Как ей помочь?




