«Хотите ребенка-эгоиста? Почаще его хвалите»: педагог — об уверенности и самоуверенности

Хвалить или не хвалить — вот в чем вопрос! Блогер «Мела», педагог с 25-летним стажем Анна Шеремет уверена, что вопрос куда как тоньше: как не переборщить с похвалой и не вырастить эгоиста. Не согласны? Заводите блог на «Меле» и высказывайте свое мнение.
Я призываю хвалить ребенка не без причины, а потому что у многих детей есть проблема — они не чувствуют своей значимости. Именно поэтому важно регулярно подтверждать их уникальность: это помогает сформировать ощущение ценности и нужности.
Без этого ребенок может замкнуться, чувствовать себя ненужным, а затем превратиться в человека, который думает только о себе и своих интересах.
Если же ребенку регулярно говорят: «Лучше бы я сделала аборт», «Если бы не ты, я бы…» — он просто отгораживается от мира.
Но хвалить нужно за конкретные действия. Например, если ребенок помог вам после работы — поблагодарите: «Какой ты внимательный, мне было приятно».
Не стоит восхищаться просто так, без повода — это и формирует излишнюю самоуверенность
Помимо похвалы, важно делегировать ребенку простые домашние обязанности. Так он будет чувствовать свою причастность к общему делу и понимать: его вклад важен. Совместный быт учит ответственности и взаимопомощи. Даже если семья пользуется техникой — пылесосами, посудомоечными машинами, — есть множество мелких дел, в которых ребенок может участвовать. Это не только укрепляет семейные отношения, но и высвобождает время для совместного отдыха, общения, игр.
Как приучать к помощи? Дайте ребенку зону ответственности. Он может не всегда выполнять ее идеально — важно терпение. Если он перестает справляться, узнайте причину.
Воспитание — это не крик, а диалог. Если нужно — выразите недовольство, но не обесценивайте самого ребенка. Критикуйте лишь конкретное поведение. Например: «Мне неприятно, что ты ленишься. Я знаю, ты можешь лучше».
Возникает вопрос: не ограничивает ли всё это свободу? Нет! Наоборот — учит управлять временем. Если ребенок научится планировать, когда играть, когда помогать, а когда отдыхать, он будет успешнее в будущем.
Особенно это важно для подростков: с ними важно договариваться. Я, например, прошу своих просто сообщать, где они и с кем. Да, они иногда забывают, но я напоминаю об этом с юмором, без жестких упреков.
И напоследок. Важно не только хвалить ребенка, но и доверять ему, просить о помощи, благодарить и создавать теплую атмосферу дома. Тогда он вырастет уверенным в себе, не эгоистом, а человеком, который знает, что он важен — и для себя, и для других.
Вы находитесь в разделе «Блоги». Мнение автора может не совпадать с позицией редакции.
Обложка: © Master1305 / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
ОльгаНекоторые родители не умеют быть родителями. Потому что не понимают, что детей любят просто так, а не за что-то. А дети вообще не обязаны соответствовать ожиданиям родителей.
Я разлюбила своего единственного сына. Почему я вижу в нем только недостатки?
HelenВыбирать нужно не школу, а учителя. Мой младший сын пошел учиться в очень хорошую школу, недалеко от дома, бытовые условия шикарные. Все условия прекрасные были. Но в первом классе уже пришлось нанимать репетиторов русского, языка и математики. И всё четыре года постоянно репетиторы. По окончании 4класса, он единственный сдал все впр на отлично и единственный, который был зачислен в математический класс. Кроме того, он единственный смог поступить в математический лицей, претендентов было 23 человека из школьного потока. Теперь в среднюю школу ребенок пойдет не рядом со школой и прекрасными условиями, а в лицей, в котором условий нет совсем нормальных, но есть лучшие преподаватели города. И я, как нормальная мать, буду возить его и забирать 6 дней в неделю. В стране практически отсутствуют кадры, но есть много хороших, светлых и комфортабельных школьных зданий. А зачем они, если учителя нет квалифицированного.
Как выбрать школу, в которую ребенок захочет ходить: чек-лист для родителей
ВековойПора уже отказаться от письма на бумаге и перейти к письму на клавиатуре. Это позволит перейти к более эффективной методике обучения. Мои внуки стучали по клавиатуре, а на экране высвечивались их ошибки. При появлении ошибки сразу обращались к правилу. При таком подходе вырабатывается автоматизм при написании слов и лучше усваиваются правила. При этом наиболее успешно усвоено то, что чаще всего встречается в практике письма, а в таком случае меньшее число совокупных ошибок по всему тексту. При письме на бумаге ребёнок не замечает своей ошибки, а узнаёт о ней после проверки работы учителем. При этом он узнаёт сразу о нескольких ошибках, а поэтому в его мозгу снижается уровень концентрации на каждой из них. Фактически старая методика фиксирует излишний труд учителя при менее эффективных результатах в учёбе.
Близок ли к реальности русский язык, который изучают в школах? 6 вопросов филологу — о языке, ИИ и мемах







