«У тебя есть только одна минута его внимания»: как я учу детей английскому в интернете

Учить английский язык в интернете можно весело. И это действительно важно — ведь детское внимание даже во время занятия с преподавателем вживую теряется очень быстро. Учитель английского языка в Skyeng Элина Бирюкова рассказывает Skyeng Magazine, как учить детей английскому в интернете и при чём тут человек-паук.

Представьте, что проходите квест. Пока вы решаете головоломки и выполняете задания, вы думаете только о том, как дойти до конца и выиграть, отрываетесь от реальности, погружаетесь в игру. Если для очередного задания вам нужно заговорить на английском, вы попробуете это сделать, даже если никогда его не учили. Учитель в какой-то степени — тоже автор квеста, участники которого — дети.

Однажды мы с учеником искали магический кристалл, который украл злодей. Чтобы его найти, нужно было пройти препятствия — упражнения. Кристаллом был красивый камень, который заранее купила мама, а целью учителя — потренировать предлоги in, on и under. Когда мы дошли до under the table (под столом), ребёнок получил последнюю подсказку: камень был под столом, мальчик его достал и был очень счастлив.

Когда преподаёшь малышам, нужно всё время переключать их внимание. Если с детьми 10-12 лет мы можем делать одно упражнение четыре минуты, то в 5-9 лет они могут выдержать только полторы, максимум две, поэтому для маленьких нужно придумывать больше заданий и логично их встраивать в ход урока. Детей надо поднимать с места и с ними двигаться, чтобы они не устали и не начали отвлекаться. Запомнить многие слова помогают движения. Чем младше ребёнок, тем больше должно быть активностей и тем чаще они должны меняться.

Многие мои ученики после уроков английского в средней школе знают грамматику, но не могут общаться. Одна ученица вернулась на мои занятия после перерыва со словами: «Я разучилась говорить». Это одна из основных проблем: в школе учат читать, писать, решать тесты, чтобы сдать экзамены, но забывают про общение. А зачем мы учим язык? Из-за огромной нагрузки многие преподаватели выгорают, а так нельзя, учителю всегда нужно быть увлечённым и передавать это детям.

Чтобы научить общаться, адекватно реагировать на иностранную речь, я использую методику Галины Китайгородской. Я училась в её школе. Это огромная система, которая помогает победить языковой барьер. Несмотря на то, что метод больше подходит для изучения языка в группе, я приспособила многие его принципы для работы онлайн с одним учеником. Группой становятся игрушки, для каждого урока и курса пишется сценарий, и учитель с учениками отправляется в путешествие.

Иногда мы готовим его вместе с ребёнком: бронируем билеты, гостиницы, ищем экскурсии. Для новогодней программы в Skyeng я купила много маленьких фигурок: гномиков, Санта Клаусов, ёлочек. Во время урока дети общались с персонажами, от имени которых говорила я. Дополнительные герои помогают «дриллить» слова. Если нужно, чтобы ребёнок научился узнавать возраст и выучил фразу How old are you? , можно дать ему задачу узнать, кто из игрушек самый маленький. Так ребёнок повторяет фразу, но без монотонности.

Читайте также:

Как моя пятилетняя дочь выучила английский с помощью свинки Пеппы

Маленькие дети с помощью этой методики через какое-то время совсем расслабляются, надевают костюмы Супермена или Человека-паука, достают любимые игрушки, начинают играть. Это означает, что у вас появился кредит доверия, и это приятно. Очень люблю такие моменты. После новогоднего курса английский у детей стал ассоциироваться с добрыми героями, новогодней сказкой, а новогодние слова, выражения и стишки были выучены всего за четыре урока. Моя цель — сделать сказку и игру эффективными и интересными. Бывает, преподаватели слишком увлекаются, и остаётся только игра: посмеялись, о чём-то поболтали, а результат? Я же каждый раз проверяю, научился ли ребёнок использовать новые слова и выражения, для этого требуется не один урок.

Если нам нужно выучить слово «слон» или «горы», мы строим мир со слонами и горами. Или создаём компьютерную игру: придумываем её прототип и детали. Например, дети строят свой город и не замечают, что в это же время учат слова, связанные с инфраструктурой, и ещё пару грамматических правил.

Как объяснить и запомнить словосочетание Middle East? С помощью ассоциаций всё запоминается легче. Что первое приходит в голову, когда вы слышите Middle East? Слово «медалист». Потом вы привязываете вашу ассоциацию к Среднему Востоку, и, если забываете, как будет Средний Восток по-английски, вспоминаете медалистов. Готово. Когда звучной ассоциации нет, я прибегаю к жестикуляции. Если физически показать ребёнку слово, то образ в его голове будет ярче и слово запомнится быстрее. Можно просто сказать forward (вперёд), а можно встать и пойти вперёд, произнося при этом forward.

Мой ежедневный челлендж — найти ключ к каждому малышу. Иногда я привлекаю к процессу своих иностранных друзей, организую переписку с учениками, которые уже умеют писать. Дети, например, были счастливы получить настоящие открытки из Лондона со штампами и марками.