
Многие ученики и их родители жалуются на объёмное домашнее задание и на количество информации, которую нужно усвоить на уроке. Почему так происходит? Неужели дело в наших рабочих программах, в которые запихнули незапихиваемое? Иногда причина в том, что куда-то «пропадают» уроки. Куда именно, рассказывает учительница Анастасия Морозова.
Я учитель истории, мой предмет дети изучают два раза в неделю. За год получается 68 часов. Программа действительно обширная, с большим количеством дат, имён, терминов, названий. Но дело не только в этом.
Я решила посчитать, сколько за предыдущий учебный год у меня пропало уроков (я взяла один седьмой класс). Как вы думаете, что получилось? Из 68 уроков я провела 46. Вы думаете, что я так много проболела? Нет, я ни одного дня не была на больничном. Так куда же делись уроки?
Два раза семиклашки ездили в поездку с классным руководителем, и обе они пришлись на те дни, когда был мой урок (итак, два урока). Один раз ученики проходили медосмотр, который как раз пришёлся на мой предмет (ещё один).
Три раза мои уроки пропадали из-за того, что дети ходили на различные школьные мероприятия. Кто только к нам не приезжал: представители различных курсов, кружков, сотрудники полиции.
Все они рассказывали очень интересные и познавательные вещи, вот только почему-то в ущерб моему предмету. Это уже шесть пропавших уроков
День учителя в разных школах отмечают по-своему. У нас это день самоуправления: старшеклассники проводят занятия вместо учителей, уроки сокращённые. Это здорово и весело, но урок пропадает. Ты не можешь дать ребёнку провести полноценное занятие, во всяком случае, новую тему точно не доверишь. Вот вам и шесть плюс один.
По одному уроку пропало в конце каждой четверти: последний учебный день мы записываем в журнал, но на самом деле уроки не ведутся, обычно классные руководители проводят классные часы. А ведь когда учитель составляет рабочую программу, эти часы учитываются как рабочие, но на самом деле не проводятся (семь плюс четыре).
Один день пропал из-за субботника: дети убирали пришкольную территорию (11 + 1).
А теперь к самому интересному: ВПР, пробные ОГЭ, ЕГЭ, которые проводятся в обычные учебные дни. Мы, учителя, задействованы на всех этих чудо-мероприятиях. В прошлом учебном году из-за них у меня пропало пять уроков. В журнал они все записываются, вот только дети на эти занятия не приходят, потому что учитель занят на экзамене (12 + 5).
И, конечно, любимые праздники: так получилось, что рабочие программы почему-то разрабатываются без учёта этих замечательных дней, в итоге пропадает минимум три-пять дней, а иногда и больше. Всё зависит от расписания. В этом году у меня суббота рабочая, а значит, в праздники пропадёт уйма уроков. В прошлом году я не досчиталась пяти.
Итого мы получаем 17+5 = 22 урока из 68 пропали без вести.
В 9-х и 11-х классах пропадает ещё больше уроков из-за пробных экзаменов и подготовки к выпускным вечерам
У меня был год, когда одиннадцатиклассники не досчитались 29 уроков из-за различных мероприятий, которые проводились, независимо от меня и моего мнения.
А представляете, если учитель заболеет, и его никто не будет его заменять? У нас редко находят замену учителям, которые на больничном. Во всяком случае, если учитель болеет не больше недели, то заменять его точно не будут. Это ещё минимум два часа.
И ещё есть волшебные курсы повышения квалификации, которые посещает каждый учитель один раз в три года. Когда я была на курсах почти целый месяц, меня заменили всего три раза, а уроков должно было быть восемь.
А как же программа? Что с ней делать? Вот и приходится или давать сразу по несколько параграфов, или давать какие-то на темы для самостоятельного изучения (я никогда этот метод не практикую), или пропускать некоторые темы в учебниках. А как по-другому?
Чаще всего огромные домашние задания задаются из-за пропавших уроков. Конечно, это неправильно. Но с учителей требуют, чтобы программа была пройдена. Если у тебя в журнале за год не хватит хотя бы одного урока, администрацию школы вызовут на ковёр в вышестоящие инстанции. Что за этим последует, я думаю, вы и так догадались. В любом случае, отвечать придётся учителю. Вот и получается: на бумаге всё прекрасно, а на самом деле или программа не пройдена, или дети по уши в домашнем задании.
Фото: Shutterstock (ABO PHOTOGRAPHY)
Популярные комментарии
АндрейАбсолютно согласен! Надо ещё и математику убрать, а то учат детей думать и раскладывать по полочкам! И читать и грамотно общаться сейчас не в моде. Есть же нейросеть! И комментарии поможет написать! Отправлять в школу только на физкультуру, труды и ОБЗиР. А все остальные предметы платно и по желанию! Хотя и эти три предмета требуют особой подготовки, поэтому их надо тоже по желанию, а лучше вообще платно!
«Врачей жалко. А вас, тварей, нет». Честный монолог учительницы о том, что стоит за особым статусом педагогов
Виктория Ильина«Короткий ответ: никак» — пожалуй, самая спорная рекомендация статьи. Да, признание родителей не изменит прошлого, а разговор не гарантирует извинений. Но это не значит, что о пережитом нужно молчать. Между «устроить суд истории» и «закрыть тему» есть третья возможность: спокойно рассказать, что помнишь, что чувствовал и как это на тебя повлияло. Не ради мести или покаяния, а чтобы назвать пережитое своими словами и обозначить границы. Родители могут искренне не помнить — но статья лишь предполагает это, не зная обстоятельств конкретной семьи. Избирательность памяти сама по себе не доказывает ни забывчивости, ни правоты одной из сторон. Почему же защитная версия взрослых считается вероятной, а желание выросшего ребёнка высказаться объявляется попыткой «переписать детство»? Забыть старые обиды по приказу невозможно. Молчание не означает, что проблема решена. Исследования также показывают: пережитое в детстве насилие связано с повышенным риском повторения жестокого или пренебрежительного обращения со своими детьми. Поэтому очень важно не «оставить родителей в покое», а осмыслить свой опыт и не передать его дальше. Разумеется, разговор стоит подготовить и вести без оскорблений. А вот объявлять молчание универсальным способом исцеления — безответственно, важно не просто прекратить разговоры о прошлом, а именно разобраться, как не воспроизвести пережитую несправедливость уже в отношениях со своими детьми.
Родители били меня в детстве, а теперь говорят, что ничего не было. Почему они так делают?
Юрий НикольскийПолвека сохраняю вес. Утром встаю на весы. Если вес выше той отметки, что установил полвека тому назад, то в этот день пищи на четверть меньше предыдущего дня. Ем по 6 раз в день, йогурт за час до сна. Не редко толстеют в годы, когда перестают расти — здесь уменьшаются затраты, а привычка есть столько же сохраняется. Второй период после окончания учёбы — начинается спокойная жизнь. Третий период — организм стареет, то новые клетки образуются всё реже. Сейчас потребляю пищи в 3 раза меньше чем полвека тому назад. Для женщин ещё есть периоды, связанные с беременностью.
Дело не в гормонах: 10 ошибок, из-за которых вы не можете похудеть













