«Не дружи с этим мальчиком». Как окружение влияет на развитие ребенка и стоит ли родителям в это вмешиваться

«Не дружи с ним!», «Они тебя плохому научат!», «А вот это — хорошая девочка». Знакомые фразы? Все мы рано или поздно начинаем их говорить своим детям. Блогер «Мела» Алла Аргунова рассуждает, стоит ли это делать и влияет ли окружение на привычки и будущее ребенка.
На мой взгляд, окружение — мощнейший фактор, который постоянно «подгружает» нам и нашим детям ментальные модели, привычки и сценарии поведения.
Как говорил американский предприниматель и бизнес-тренер Джим Рон: «Мы — это среднее пяти людей, с которыми больше всего общаемся».
Наше мышление, привычки, уровень счастья, успеха, дохода — всё это часто отражение ближайшего круга. И даже если осознанно мы не согласны с этими людьми, бессознательное будет тянуть нас «быть как все». Человек подсознательно подстраивается под нормы группы.
Важно понимать, что окружение — это не только люди, но и информационная среда. Соцсети, видео, музыка, книги тоже формируют установки. И если ребенок каждый день получает информацию о том, что счастье и успех измеряются только в дорогих машинах, то и он начнет думать так же.
Окружение заражает эмоциями. Радостные люди — вдохновляют, а вечные нытики — лишают энергии.
И самое главное — окружение задает планку нормы.
- В кругу, где нормально развиваться, ребенок будет тянуться вверх.
- В среде, где главная ценность — развлечение, учеба будет казаться нелепым препятствием.
Что бы я посоветовала родителям
1. Окружение работает всегда — примите этот факт
Нельзя убрать влияние окружения, но можно повлиять на то, каким оно будет. Если вы ничего не делаете, окружение сформируется само и стихийно.
2. Формируйте сильное окружение
- Помогайте детям дружить с теми, кто разделяет ценности уважения, поддержки, труда и любит узнавать что-то новое.
- Записывайте их в кружки, где создана атмосфера развития.
- Поддерживайте их инициативы, даже если это кажется ерундой.
3. Станьте главным «референтным лицом»
- Важно, чтобы дети доверяли вам. В какой-то момент (например, в подростковом возрасте) это будет сложно, но если заложить фундамент доверия, с детства приучить ребенка к уважительному диалогу, совсем свой авторитет вы не потеряете.
- Если ребенок видит, что вы развиваетесь, умеете справляться со стрессом, ставите цели, — он будет учиться этому от вас.
4. Очищайте информационное поле
- Обсуждайте с детьми, что они смотрят, слушают, читают.
- Не просто запрещайте какой-то контент, а объясняйте: «Ты можешь слушать эту музыку, но давай вместе разберемся, о чем это вообще?»
5. Развивайте критическое мышление
- Учите задавать вопросы: «Почему так?», «А есть ли другой путь?».
- Помогайте детям понимать: «Не всё, что популярно, — ценно. Не всё, что красиво, — правда».
6. Поддерживайте инициативы ребенка
Если он хочет в кружок по робототехнике, а все друзья играют во дворе — помогите ему поверить, что идти своим путем — это круто.
Выбор окружения — это тоже ментальная модель, которой стоит научить ребенка.
А как вы помогаете детям формировать сильное окружение? Делитесь своими находками!
Фото: Klochkov SCS / Shutterstock / Fotodom
Популярные комментарии
Ольга СтарцеваНе имеет учитель никакого права на что то свое личное в пределах класса!!! Ни на эмоции, ни на ошибки! Ошибка учителя это испорченная жизнь ребёнка! Вы хотите сказать, что учитель имеет право испортить жизнь ребенку, что ли??? Все эмоции и ошибки должны быть за пределами школы!!!
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год
Никита ЛымарьМне кажется, что зарплата педагогов должна быть не ниже МРОТ за 18 часов. Стимулирующие, стаж и северные — это должно быть поверх. То есть, если учитель работает на 18 часов уроков, то у него примерно столько же времени однозначно будет на подготовку к урокам. Хотя, честно, на подготовку иногда приходится тратить явно больше времени (видимо, тут надо считать больше не как подготовиться к одному уроку, а ко всей теме). В Карелии учителя сверх нагрузки и с классным руководством получают неплохо (но зависит от района). У учителей начальных классов нагрузка явно больше получается, чем 18 часов, от этого и зарплата выше. Но, на мой взгляд, учителя предметники вообще должны получать больше, но больше сил вкладывать в подготовку. Наполняемость классов в 30 учеников — это сейчас ненормально, с учётом того, что слабых учеников в классе слишком много. Оптимальнее было бы в классах учить по 20-22 ученика. Я говорю со стороны, потому что прихожу проводить мероприятия в классы — часто просветительские, как викторины или квесты. И очень заметно, что в массе качество «соображаемости» среди учеников снижено примерно на 55-60%, знания где-то есть, но инструкция к их использованию отсутствует. Даже знания уровня начальной школы не у всех старшеклассников можно найти. С учителями есть разговор, как повысить эффект от мероприятий, но учителя настолько уставшими иногда выглядят (иногда просто ленивыми), что приходится «идти на жертвы». Отсюда и сам уровень образования страдает
«Питаемся скромно: не хватает на рыбу, мясо». Учителя — честно о зарплатах, нагрузке и о том, что хотят изменить в школах
ОльгаРебенок и так находится в заведомо более слабой позиции по отношению к учителям и школьной администрации. И вы предлагаете мне выступить против него, поддерживая липовый авторитет несправедливого педагога? Не будет этого. У нашего сына всегда будет наша поддержка, даже если при этом посыпется чей-то дутый авторитет)))
Что пора запретить взрослым и разрешить детям: директор школы — о том, с чего начать учебный год








